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家校社协同育人心得体会

家校社协同育人心得体会（通用15篇）

家校社协同育人心得体会篇1

家庭是孩子的人生的第一课堂，在孩子的成长过程中，父母是孩

子的第一责任人，父母承担孩子家庭教育的主体责任。教育孩子，父

母要以身作则。温馨和睦的家庭环境是孩健康成长的源泉。家是孩子

主要的活动场所，家庭氛围的好坏直接影响着孩的健康；父母需要承

担起责任，关注孩子的内心世界，引导孩子形成正确的世界观人生观，

而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。

培养优良品德是家庭教育的根本，潜移默化，寓教于乐是家庭教

育的关键。通过学习我认识到，用正确的思想方法和行为教育未成年

人，才能让孩子成为有担当的时代新人。我还学习到了一些具体的教

育方法，比如制订一些小目标，鼓励孩子一步一步地达成目标，收获

成功的体验，与孩子一起学习，共同成长。作为父母，往往我们的工

作非常繁忙，往往忽视家庭生活的仪式感。其实家庭仪式感会让孩子

更加热爱家庭，通过家庭融入的过程，让孩子心中充满爱，提高孩子

的自信心。在家庭活动中，坚持让孩子与父母共同承担家庭责任，承

担一些力所能及的家务劳动，提升家庭责任感；同时，家长应重视陪

伴，有效陪伴，让孩子在爱中成长，不要只关注分数，而是帮助孩子

在小挫折中不断成长，直面问题，克服自身的不足，逐步树立学习的

自信。同时要关注孩子的心理活动，鼓励孩子正面解决遇到的问题，

鼓励孩子进行体育锻炼活动，劳逸结合，让孩子身心健康，全面发展。

本次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉需要学习提升的

还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。相信有家庭学校社会的

共同努力、协同育人，孩子们一定会健康快乐地成长，成为担当民族

复兴大任的时代新人！

家校社协同育人心得体会篇2

这一期家庭教育公开课，主要是围绕“家长要承担家庭教育主体

责任”这一话题展开，我也认识到了许多不同的观点，指导着我更好

地开展家庭教育。长期以来，我们家长容易产生一个狭隘的观念，就

是孩子教育的中心是在学校，这样的观念干扰着我们的教育理念，也

在我们的家庭教育中造成了比较低下的效果。自从国家出台了一系列

的政策措施，我对家庭教育也有了很大的改观。

专家认为，孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的，只

有尊重孩子身心发展的内在规律，尊重每个孩子独特的个性，才能取

得良好的教育效果。如果父母超越孩子的发展阶段揠苗助长，或者一

直把孩子当作长不大的儿童哄着教养，或者总是用“邻居家的孩子”

来攀比、要求自己的孩子，或者把自己没有实现的梦想强加给孩子，

都会违背孩子身心发展规律和个体差异。我深知在家庭教育中孩子不

同年龄阶段的表现和成长特点是不同的，因材施教。我们家哥哥读六

年级，妹妹四年级，他们所表现出来的无论是学习需求还是生活需求，

都是不同的。经过讲座的指导，我明确知道家庭教育的规律是儿童为

本，尊重孩子的合理需求和个性，创造适合孩子成长的必要条件和生

活情境。因此我在孩子的教育中是主动参与的，对于哥哥的培养，是

发展坚强、勇敢的品质，妹妹的培养上，是发扬妹妹爱跳舞的特长，

让他们的个性得到不同的发展。

此外，要更好地发挥家庭教育的作用，家长还要提升自身素质和

能力，积极发挥榜样的作用，与学校、社会共同形成教育合力，才能

发挥家庭教育的最大效能。希望我们作为家长也能多吸收理论知识，

做一名有智慧的家长。

家校社协同育人心得体会篇3

今天的家庭教育课堂—言传身教，通过课堂让我了解到孩子就是

父母的缩小版，从小到大，父母如何对待自己的长辈，孩子都会看在

眼里，也会进行效仿。孝道教育是双向性，父母想要孩子孝顺自己，

就要给孩子做好模范，身体力行感染孩子，让孩子真正的从内心产生

出情感。

激发孩子的学习兴趣，让孩子喜欢学习，一方面是创造孩子学习

的愉悦感，让在孩子学习的时候处于积极的情绪状态，感到开心；另

一方面是激发孩子学习的求知欲，让孩子在学习的过程中充满好奇心，

总是想知道得更多。总体来说，就是为孩子创造轻松愉悦的学习氛围，

培养孩子的积极性。

家校社协同育人心得体会篇4

家庭教育公开课，学习朱永新、李文道俩位专家的讲解，在以下

方面受益匪浅，总结如下。

首先，尊重孩子的身心发展规律和个体差异。要有意识地观察、

看见自己孩子的个体实际情况，成为“研究自己孩子的专家”，引导

孩子发现自己的长处，让孩子和自己的美好相遇，收获内心的平静和

幸福感，从而提高家庭教育的