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劳技教学计划

劳技教学计划（精选16篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工

作生活满心期待吧！是时候认真思考计划该如何写了。好的计划是什

么样的呢？以下是小编帮大家整理的劳技教学计划，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

劳技教学计划篇1

一、学生情况分析

本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位非

常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都

有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进

心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可

以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教学理念

（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，

强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力

与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的

操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段

学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组

织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以

是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。

通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技

术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价

以及作品宣传等活动。

三、教学目标

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热

爱劳动的思想感情。

1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步

认识。

2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动

成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活

态度

1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

1、认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的

工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技

术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实

际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标

的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技

术教育的传统和特色。

四、教学措施

1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2、注意加强现场教学。

3、从实际出发，因地制宜。

4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

5、加强纪律教育与安全教育。

6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

7、注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。

劳技教学计划篇2

一、指导思想

初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素

养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教

学与实施要注重体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科

学性、实效性”原则。正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明

确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的

必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课

程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础

的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生

全面和富有个性的发展。注重技术思想和方法以及符合时代需要并与

学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践

能力。通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学

生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和实践

能力奠定基础。

二、教学目标和依据

以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义

务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依

据，以普通高中通用技术