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教育心理学的学习心得体会范文（精选4篇）

教育心理学的学习心得体会1

古人云：“开卷有益”。再读《教育心理学》这本书，让我对这句话有了深

刻的理解。品读完《教育心理学》，回顾我们的教学实践，很多教学现象与书本

中的理论竟然不谋而合，书中的内容对于现在的我们而言已经不再是枯燥的定

义、概念和原则，是对我们教育教学具有指导意义的经验。《教育心理学》这本

书，拓展了我的知识面打开了我认识教育及心理的思维，获得了很多以前不知道

的知识，让我受益匪浅。通过阅读这本书，我有如下心得体会。

心理教育是培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，

充分发挥其心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者和受教育者心理的自主构

建相互作用的社会活动过程。

心理教育内容包括发展学生的认识能力(观察力、记忆力、思维能力、想象

力、注意力)，培养健康的情绪、高尚的情感、坚强的意志、良好的个性(个性倾

向性和个性心理特征)。协同教学实验提出的六个“学会”，即学会生活、学会

学习、学会思考、学会创造、学会关心、学会自我教育，既是心理教育的目标，

又是心理教育的基本内容。

首先通过学习教育心理学，我知道了教育心理学的基本结构框架、学习性质、

学习流派及主要争论的问题;通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较

清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解

决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己

在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作;有利于自己用科学方法指导

工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

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通过学习，我也更加明白教师和学生心理健康的重要性;教师这个职业有其

工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志

品质，不断地努力学习和提高。而作为一名学生忙学习态度和品德也是非常值得

重视的，需要不断的提高自己，掌握不同的学习技巧和学习方法，提高解决问题

的能力和创新能力。

要善于了解学生，知道学生存在个体差异，知道他们存在不同的心理差异;

会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主

学习、进行分层教学，进行个别化教学、适应性教学;及时了解学生，不断消除

学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

另外意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是非常重要的人际关系，

作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、

彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好

的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。教师

要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学

生全面成长。要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，

形成科学的对待学生的态度。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊

博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学

生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都

会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教

师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人

格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。通过学习，我也知

道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点;

学习掌握心理调节的