苏教版高中化学必修二《微粒之间的相互作用力》说课稿-新版.pdfVIP

苏教版高中化学必修二《微粒之间的相互作用力》说课稿-新版--第1页

第二单元微粒之间的相互作用力

各位领导、老师们大家好！

我说课的题目是苏教版化学、必修二、专题一、第二单元《微粒之间的相互

作用力》，下面我将从教材分析、目标分析、教学过程、效果分析四个方面展开

说课。

一、教材分析

本专题从原子核外电子排布入手，介绍了元素周期律，引入到微粒间的相互

作用，最终要求学生从微观结构层次上认识物质的多样性。本单元起着承前启后

的关键作用，前一单元学习了原子核外电子排布和元素周期律，学生的知识水平

仍旧局限在单个微粒或单种元素的层面上，这一单元正是要帮助学生认识原子是

怎么样构成物质的，了解微粒间存在的作用力，以便为下一单元学习从微观世界

认识物质多样性而打好基础。

本节内容所涉及的是基本的、重要的化学理论知识，它将贯穿于整个化学的

课程之中，学生对本节内容掌握的优劣程度将直接影响到他们的后续学习，也将

大大影响他们的化学自学能力。

二、学习目标的确立

依据新课程理念，本着对教材结构和内容的深刻理解，结合学生的学习基础

和认知特点，确定学习目标如下：

1.知识和技能目标

⑴理解离子键的概念，掌握离子键的形成，能熟练地用电子式表示简单离子

化合物的形成过程。

⑵理解共价键的概念，掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解，能熟

练地用电子式表示简单共价分子的形成过程和分子结构；

⑶了解有机物中碳的成键特点和成键方式；

⑷能利用分子间作用力解释一些常见的现象和物质的物理性质。

2.过程与方法目标

⑴通过对通过学习化学键形成过程，培养抽象思维和综合概括能力；

⑵通过学习化学键和分子间作用力，培养对微观粒子运动的想象力。

3.情感态度和价值观目标：

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⑴培养从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法；

⑵培养由个别到一般的研究问题的方法。

三、学习重、难点分析

基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力，将教学重、难点确定

为：

学习重点：离子键、共价键的形成及概念。

学习难点：判别化学键的类型，以及电子式、结构式的书写。

【教学展开分析】

一、学情分析

在学习本节内容之前，学生已经学习了核外电子排布和元素周期律等理论知

识，并在前面学习元素化合物知识时已经接触了较多的常见离子化合物和共价化

合物，因此，本单元内容实际上是对已学的具体物质的性质进行总结、归纳，使

之上升到理论层面。

在学习过程中，由于这是理论知识，涉及到微观领域，学习起来相对枯燥，

难度也很大，很难激起学生的兴趣，所以需要老师尽可能的利用直观的教学模型

引导学生，也需要学生能够主动思考、归纳和总结。

二、教法设计

本节内容最主要的就是应用直观教学法，让抽象的概念具体化、形象化，减

少学生理解的困难。同时也能适当穿插互动，在教学过程中充分发挥教师和学生

双方的主观能动性，形成师生、生生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互

交流、相互促进、良性互动的一种教学方法。

三、学法指导

以发现、探究为重点，致力于教会学生“如何思考，怎样学习”。充分体现

学习知识的过程，核心是学生思维的启发、学习能力的培养，引导学生主