Unit 3 课时 1 词汇2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit3课时1词汇2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

教学内容

《Unit3课时1词汇》，选自2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版），主要包括以下内容：1.新词汇学习：本节课将学习与日常生活相关的词汇，如“technology”,“device”,“smartphone”,“download”等，帮助学生掌握现代科技相关的表达方式；2.词汇运用：通过设置实际语境，让学生运用所学词汇进行交流，提高他们的语言运用能力；3.词汇复习：复习已学过的同主题词汇，巩固学生的词汇基础。教学内容与教材紧密关联，注重实际教学需求，旨在提高学生的英语词汇水平和实际运用能力。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握与科技相关的词汇，提高英语表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

2.培养思维能力：引导学生运用所学词汇进行思考和分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强文化意识：通过学习现代科技相关词汇，让学生了解中西方科技发展的差异，培养跨文化交际意识。

4.提高学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握知识：九年级学生在前期的英语学习中，已基本掌握了基础的词汇、语法和句型结构。在此基础上，学生对科技相关的话题有一定的了解，为学习本节课的科技词汇打下基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对新鲜事物充满好奇，对现代科技相关的话题具有较高兴趣。在学习能力方面，学生的自主学习、合作学习和探究学习有一定的基础，但在词汇运用和拓展方面仍有待提高。学生的学习风格多样，部分学生善于听觉记忆，部分学生则更倾向于视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在新词汇的发音、拼写和运用方面遇到困难。此外，如何在实际语境中灵活运用所学词汇，以及如何将词汇拓展到其他相关领域，也是学生可能面临的挑战。部分学生可能在词汇记忆和理解方面存在困难，需要教师给予关注和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机或平板。

2.软件资源：教学课件、词汇学习软件、音频播放器。

3.课程平台：学校内部学习管理系统、在线词汇学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线词汇游戏、互动式学习应用。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、情境模拟、互动问答、词汇接龙游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道智能手机、下载等科技词汇是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现代科技的图片或视频片段，让学生初步感受科技对生活的影响。

-简短介绍科技词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解科技词汇的定义，包括其词根、前缀和后缀等。

-详细介绍科技词汇的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技词汇在实际生活中的应用。

3.科技词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技词汇案例进行分析，如“smartphone”的起源和演变。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技词汇的多样性和实用性。

-引导学生思考这些词汇对实际生活和学习的影响，以及如何运用这些词汇描述科技产品。

-小组讨论：让学生分组讨论科技词汇的未来发展或新的科技产品可能带来的词汇变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的词汇主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在实际语境中应用这些词汇。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括词汇主题的现状、挑战及应用示例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技词汇的重要性和意义。

过程：

-简要