2024道德与法治七年级上册4.1第一框 家的意味 教案.doc

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第四课幸福和睦的家庭

第一框家的意味

【教学目标】：

道德修养：培养热爱家庭，孝敬父母的情感，养成孝亲敬长的品德。

健全人格：了解家庭含义，家庭的意义，正确认识家庭，养成健全的人格。

责任意识：体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任。

学习目标：

1.了解家的内涵，知道在中华文化中家有深厚的意味和内涵。

2.通过分析实例，帮助学生理解什么是家、家与家庭的联系及确立家庭关系的情形。

3.培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

【教学重点难点】

教学重点：理解家的内涵和重要意义。

教学难点：感受亲情的温暖，增强对家人、家庭的热爱之情。

【教学过程】

一、引入新课

观看视频：：千家万户都好国家才能好。思考：“家”意味着什么？

教师过渡：家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导······家，对我们来说到底意味着什么？今天我们一起感悟《家的意味》。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材P26-29页，用笔在书上做好标记。

1.家庭是什么（家的内涵）？

2.家对我们为什么重要（家的作用）？

三、合作探究

【问题探究】

学习任务一：家庭是什么（家的内涵）？家庭关系是怎么确立的？

【生活观察】P26，思考：结合上述说法和生活体验，说说“家”是什么。

我的家在某省某县某镇某村。家是出生地

这是我和家人的住所，是我的家。

家是住所

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有......我们是一家人。

家里有亲人

哪里有家人的关爱，哪里就是家。

家里有爱

养子女与父母成为一家人小两口结婚成了家收养关系血缘关系婚姻关系婚姻关系【探究与分享】下面的这些家庭是通过什么关系确立的呢？

养子女与父母成为一家人

小两口结婚成了家

收养关系

血缘关系

婚姻关系

婚姻关系

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

【相关链接】P27家庭关系确立的几种情形

小两口结婚成了家婚姻关系①依照法定条件和法定程序结婚组成家庭

宝宝降生使家庭喜添新成员血缘关系②因血缘关系结合的家庭

养子女与养父母成为一家人收养关系③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母

继子女与继父母也是一家人婚姻关系④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女、继父母

课堂归纳：（笔记）

1.家庭是什么（家的内涵）？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭关系是怎么确立的？①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

【问题探究】

学习任务二：家对我们为什么重要（家的作用）？

活动一：检测自主学习，回答：家对我们有什么重要意义？

课堂归纳：（笔记）

2.家对我们为什么重要（家的作用）？

①家是生命的居所，是心灵的港湾。

②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

④家庭是社会的基本细胞。

活动二：合作探究：为什么家是生命的居所，是心灵的港湾？

观看视频：《家的意义》。思考：这个视频告诉了我们什么？

课堂归纳：（笔记）

3.为什么家是生命的居所，是心灵的港湾？

=1\*GB3①家是生命的居所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

=2\*GB3②家是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

活动三：合作探究：为什么家是我们的第一所学校，是我们的修身之所？

【探究与分享】P27，思考：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用

父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。

父母给我们提供发展的机会和条件,对我们的未来寄予厚望。

观看视频：《古代四大名母》的故事，思考：父母对我们的教育为什么很重要？

4.为什么家是我们的第一所学校，是我们的修身之所？

①父母是我们的第一任老师，

②我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，

③扣好人生的“第一粒扣子”。

活动四：合作探究：为什么家是代代传承、血脉相连的生活共同体（优良家风的作用）？

【探究与分享】P28，思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。

“梁启超是中国近代思想家、维新运动领袖之一。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。