第9课 两宋的政治和军事——高一历史人教统编版中外历史纲要上册知识点梳理(含解析).docxVIP

第9课 两宋的政治和军事——高一历史人教统编版中外历史纲要上册知识点梳理(含解析).docx

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两宋的政治和军事

【知识点梳理】

1.简述北宋加强中央集权措施?

(1)中央——分散机构权利,削弱相权:

①行政权:设参知政事为副相,分割宰相行政权;

军权:枢密院掌军政,与“三衙”分权。

③财政权:三司掌财政。监察:台谏制度

(2)地方——加强对地方的控制:

①行政权:文官任知州,设通判监督。

②军权:将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地。

③财政权:设诸路转运司统管地方财政。

④监察:设“四监司”,对各州进行监控。

(3)崇文抑武:

①罢免宿将兵权;②用文官担任枢密院长官;

③大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人地位。

2.归纳北宋加强中央集权的影响?

利:

①结束了唐末五代以来藩镇割据的局面,有利于国家统一安定,加强了中央集权。

②为社会经济、文化的发展提供了保障。

弊:

①造成行政效率低下,因循保守;

②造成“冗官、冗兵、冗费”的“三冗”现象,是北宋后来积贫(内),积弱(外)的根源。

3.简述王安石变法的目的?内容?影响?

目的:富国强兵

内容:

①富国方面:官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源。

②强兵方面:对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制,取代募兵制。

影响:

①积极:王安石变法达到了富国目的,增加了大笔收入。

②消极:强兵的效果并不明显,北宋与西夏开战,又以失败告终;一些措施在执行过程中加重了人民的负担,也引起激烈争议。统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡。

失败的主要原因:触犯大地主、大官僚、大商人利益,遭激烈反对

4.南宋的偏安。

南宋建立:1127年,北宋被东北女真族建立的金朝攻灭,“靖康之变”后,赵构在应天府称皇帝,定都临安,史称南宋。

绍兴和议(1)背景:①南宋初年,宋军在与金军对抗中素质明显提高,尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。②宋高宗和宰相秦桧视岳飞等为心腹之患,主动向金朝求和。

(2)标志:1141年,南宋与金订立绍兴和议。

(3)内容:以东起淮水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣,每年向金朝缴纳一笔财物,称为“岁贡”。

宋金对峙:绍兴和议后,宋金之间又发生几次战争,南宋地位稍有上升,不再向金称臣,而是“世为侄国”,继续维持南北对峙的局面。

【巩固提升】

1.宋初,统治者对民间印刷出版书籍采取了相对宽松的政策。但自1090年开始,朝廷就不断颁布政策,要求民间书籍刊印必须遵守规矩,不得私自刻印、传播议论时政和边疆军事的会要、实录等。此举主要目的是()

A.加强思想专制 B.促进国家统一

C.配合变法运动 D.维护国家安全

2.下列哪一官职是宋朝削弱相权而设立的()

A.军机大臣 B.知州 C.节度使 D.参知政事

3.王安石在变法中规定,前此轮差职役的民户不再服役,改为按土地、家产多少交纳免役钱。前此无差役负担的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户以及上五等的坊郭户,一律按其户等减半出钱,谓之免役钱。这一举措意在()

A.为封建政府拓宽财源 B.遏制大地主大官僚势力的膨胀

C.刺激商品经济的发展 D.适应放松人身控制的客观要求

4.宋代地方路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成,分掌地方军政、财政、监督与民政等,四司互相牵制,路没有统一的行政机构和行政长官,州可以不通过路直接向中央奏事。这旨在()

A.强化中央集权 B.提升行政效率

C.增加财政收入 D.防范武官干政

5.北宋初年设立的某官职的职责为:“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行。”该官职名称及设置目的分别是()

A.通判:加强中央集权 B.知州:增加地方财政开支

C.知县:减轻地方军费 D.宰相:提高地方行政效率

6.北宋统一后,依照唐制分全国为十道,997年改全国为十五路(类似现在的省),后不断增加,直至二十六路。路之下,设有州、县,与州平级并存的有府、军、监等机构,在路、州还增设了“监司”“通判”等职。北宋的做法()

A.使得各级机构职责混乱 B.践行了崇文抑武的国策

C.导致权力结构利弊并存 D.加速了地方权力的失衡

7.隋唐时期,尚书、中书、门下三省长官共议国事,执宰相之职,三省共同构成宰相权力系统。北宋时期,以中书门下为宰相机构,以三司掌政,以枢密院掌军政。这一过程体现的规律是()

A.提高三司的行政地位 B.通过分散相权以加强皇权

C.分割宰相的财政权力 D.削除地方割据的经济基础

8.两宋时期,诸多画家常选取历史上对汉族与北方游牧民族之间关系有重大影响的人物如王昭君、苏武、唐太宗等,以及晋文公复国等重大历史事件来作为绘画主题内容。这反映出()

A.历史题

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