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华师大版七年级数学上册教学计划

华师大版七年级数学上册教学计划（通用7篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌

中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。那么计

划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的华师大版七

年级数学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

华师大版七年级数学上册教学计划篇1

一、学生情况分析

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，

不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书

写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法

指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年

级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份

较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要

重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章走进数学世界

1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价

值，形成用数学的意识。

2、使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和

猜测的探索能力，在数学活动中获得感性知识。

3、使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。

4、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

第二章有理数

1、通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的

需要，体会数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中

具有相反意义的量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理

数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反

数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。通过上述内容的学习，体会从数

与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

3、经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、

乘、除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运

算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

4、通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，

并能用科学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的概念，对所

给的数，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

第三章整式的加减

1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探索现实世

界数量关系的过程中，建立符号意识。了解代数式的概念，会列出代

数式表示简单的数量关系，掌握代数式书写的注意事项。

2、了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过用字母表示数、

列代数式和求代数式的值，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的

特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。

3、了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区

别，掌握单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确

它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。

4、理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练的合并同类项。

掌握去括号、添括号的法则，能准确的去括号和添括号。能熟练的进

行整式的加减运算。

5、通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的

运用数的运算，感受到认识事物是一个由特殊到一般、由一般到特殊

的辩证过程。

第四章图形的初步认识

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的

几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、

圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中

抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、

球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆

锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实

例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形

和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；

结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解

两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段

的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌

握