第7课 音频记录声音 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

《第7课音频记录声音》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第七课内容。

在小学三年级的信息科技课程中引入《音频记录声音》这一课题，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生初步了解音频技术的基本概念，掌握使用简单工具录制和编辑声音的基本方法，从而培养学生的信息素养和数字技能。本课内容设计注重实践操作，贴近学生生活，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受声音的魅力，激发对信息技术的兴趣

核心概念：音频、录音、编辑、保存、分享。

适宜内容：介绍音频文件的基本概念，展示不同音频设备（如手机、电脑麦克风）的录音功能，教授如何使用这些设备进行简单的录音操作，以及基本的音频编辑技巧（如裁剪、拼接、添加音效）。

难度控制：确保所有活动均基于直观易懂的界面和操作步骤，避免复杂的专业术语，确保每位学生都能跟上学习节奏。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力强、对新鲜事物充满探索欲的年龄阶段。他们已具备一定的计算机基础知识，如鼠标和键盘的基本操作，但对于音频技术的认知尚浅。因此，本课设计需注重激发学生的学习兴趣，通过直观演示、动手实践、小组合作等方式，降低学习难度，提高学习效率。

认知特点：学生喜欢直观、有趣的学习材料，对能够即时看到成果的活动尤为感兴趣。

技能基础：多数学生已能熟练操作计算机进行基础的文件管理和简单应用操作。

学习态度：学生乐于尝试新事物，愿意在团队中分享自己的想法和作品。

教学目标及核心素养指向

信息意识：

能够认识到声音作为信息传递的一种方式，理解音频文件在日常生活和学习中的应用价值。

培养对数字世界中声音信息的敏感性和好奇心。

计算思维

初步掌握使用逻辑和算法思维来解决音频录制与编辑中的简单问题，如选择合适的录音环境、调整录音参数等。

通过尝试、错误、修正的过程，发展解决问题的能力。

数字化学习与创新

学会使用数字化工具（如手机录音软件、电脑音频编辑软件）进行音频的录制、编辑和保存。

鼓励学生在录音内容和编辑效果上进行创新，体现个性化表达。

信息社会责任

理解在录制和分享音频时应尊重他人隐私和版权，遵守网络道德规范。

培养负责任的数字公民意识，学会在数字环境中保护自己和他人的信息安全。

教学重难点

重点：

掌握使用简单设备（如手机、电脑）进行录音的基本操作。

学习并实践基础的音频编辑技巧。

难点：

理解音频编辑中不同工具的功能和用法，尤其是如何在不破坏原音质量的前提下进行精细编辑。

培养学生的创新思维，鼓励他们在录音内容和编辑上展现个性。

设计原因：重点设置基于学生实际操作的需求，确保每位学生都能掌握基本技能；难点则在于提升学生的专业技能和创新能力，促进学生的全面发展。

教学策略

情境导入：通过播放不同风格的音频片段（如自然声音、歌曲、故事朗读等），创设情境，引发学生兴趣。

直观演示：教师使用实物或多媒体展示音频录制和编辑的过程，边演示边讲解，确保学生理解操作步骤。

动手实践：分组让学生使用自己的设备进行录音和编辑实践，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。

小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个主题音频作品，促进团队协作和交流。

成果展示与评价：通过展示学生作品，引导学生进行自评和互评，增强学生的成就感和学习动力。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

“音频记录的奇妙之旅”音频导入

教师活动：教师播放一段包含多种声音元素的音频（如清晨的鸟鸣、小溪流水、儿童欢笑等），引导学生闭眼聆听，感受声音的魅力。

提问：“你听到了哪些声音？这些声音让你想到了什么？”引导学生分享感受，激发学习兴趣。

学生活动：听音频，积极思考并举手回答。

设计意图：

通过音频激发学生的兴趣，自然引出本课主题，让学生初步感受到音频记录声音在生活中的无处不在。

活动1：了解音频应用

新知讲授：

介绍音频与录音设备

简要介绍音频文件的基本概念，展示不同录音设备（手机、电脑麦克风）及其录音功能。

强调录音时的注意事项，如选择合适的环境、保持设备稳定等。

演示录音与编辑过程：

以手机录音软件为例，演示如何打开录音功能、开始录音、暂停/继续、结束录音并保存文件。

展示基础音频编辑软件界面，演示裁剪、拼接、添加音效等基本操作。

学生活动：

分组进行实践操作。

设计意图:

通过实践活动，让学生亲自去寻找和发现身边的音频，加深他们对音频记录声音的理解和认识。

活动2：录制校园好声音

学生活动：

学生分组，每组选择一个主题（如校园生活、家庭趣事、梦想分享等），使用手机或电脑进行录音。

录音完成后，在教师的指导下，学生使用简单的音频编辑软件对录音进行初步编辑，如裁剪不必要的部分、调整音量、尝试添加简单的音效或背景音乐等。

教师活动：

巡回指导，解答学生在录音和编辑过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥创意，尝试不同的编辑效果，使作品更具个性。

学生活动：