第11课 嘀嘀嗒嗒的秘密 教案 义务教育人教版信息科技四年级全一册.docx

《第11课嘀嘀嗒嗒的秘密》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）四年级的第十一课内容。

《嘀嘀嗒嗒的秘密》是一节面向小学四年级学生的信息科技课程，旨在通过探索莫尔斯电码这一简单而有趣的编码方式，引导学生初步了解信息编码与解码的基本原理，并激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。教学内容主要包括：

莫尔斯电码的起源与发展：简要介绍莫尔斯电码的发明背景及其在通信史上的重要地位。

莫尔斯电码的基本构成：讲解点（嘀）和划（嗒）如何组合代表不同的字母和数字。

编码与解码实践：利用莫尔斯电码表，让学生亲身体验信息的编码和解码过程。

这些内容既贴近小学生的认知水平，又具有一定的趣味性和探索性，适合作为信息科技课程的入门内容。

学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。同时，他们也具备了一定的逻辑思维能力和基础的语言表达能力。然而，对于抽象的信息编码概念，他们可能还缺乏足够的理解和想象。因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，结合具体实例和实践活动，逐步引导学生理解信息编码的奥秘。

教学目标及核心素养指向

信息意识：培养学生对信息的敏感性和好奇心，使他们意识到信息是可以被编码和解码的。

计算思维：通过编码和解码的实践，锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

数字化学习与创新：鼓励学生运用数字化工具进行实践，培养他们的创新意识和实践能力。

信息社会责任：引导学生认识到信息编码在通信中的重要性，培养他们的责任感和诚信意识。

教学重难点

重点：理解莫尔斯电码的基本构成和编码原理。

掌握利用莫尔斯电码表进行简单的编码和解码操作。

难点：

将字母和数字准确地转换为莫尔斯电码。

理解信息编码在通信中的实际应用和价值。

重难点设计原因：

莫尔斯电码作为一种古老的编码方式，其原理相对简单，但对于小学生来说，将字母和数字准确地转换为电码仍需要一定的练习和记忆。同时，理解信息编码在通信中的实际应用和价值也是本节课的难点之一，需要教师通过具体实例和情境进行引导。

教学策略

情境教学：通过创设通信情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

合作学习：组织学生进行小组合作，共同探究莫尔斯电码的编码和解码方法。

动手实践：提供莫尔斯电码表，让学生在实践中学习和掌握编码和解码技能。

反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的进步和创新，激发他们的学习动力。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

导入：

教师活动：播放一段关于莫尔斯电码在二战中应用的短片，引发学生的兴趣和好奇心。

提出问题：你知道这些嘀嘀嗒嗒的声音是如何传递信息的吗？引出本节课的主题——《嘀嘀嗒嗒的秘密》。

学生活动：

观看短片，倾听教师的提问。

思考并尝试回答教师的问题，进入本节课的学习情境。

设计意图：

通过短片引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的学习做好铺垫。

活动1：越来越便捷的信息传输

教师活动：

简要介绍人类通信史的发展，从古代的信鸽、烽火台到现代的电话、互联网。

引导学生思考：在没有现代通信工具的时代，人们是如何进行远距离通信的？

学生活动：

认真倾听教师的讲解，了解人类通信史的发展。

思考并讨论：在没有现代通信工具的时代，人们可能采用的通信方式。

设计意图:

通过回顾人类通信史的发展，引导学生思考通信方式的演变，为接下来介绍莫尔斯电码做铺垫。

活动2：用莫尔斯电码表体验编码、解码

教师活动：

详细介绍莫尔斯电码的发明背景、发明者以及其在通信史上的重要地位。

展示莫尔斯电码表，讲解点（嘀）和划（嗒）如何组合代表不同的字母和数字。

学生活动：

认真倾听教师的讲解，了解莫尔斯电码的发明背景和基本原理。

观察莫尔斯电码表，尝试理解点（嘀）和划（嗒）的组合方式。

设计意图:

通过详细介绍莫尔斯电码的发明背景和基本原理，使学生对其有一个全面而深入的了解，为后续的实践操作打下基础。

活动3：人类通信史上的伟大发明

教师活动：

介绍调查问卷的设计和使用方法，展示一个关于学生阅读兴趣的调查问卷示例。

引导学生设计一个简单的调查问卷，比如“我最喜欢的课外活动”。

学生活动：

学习设计调查问卷的基本原则。

分组设计并实施调查问卷，收集并分析数据。

设计意图:

拓展学生的数据获取视野，学会利用多种工具和方法收集不同类型的数据。

课堂小结

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调信息编码在通信中的重要性。

引导学生思考：除了莫尔斯电码，还有哪些信息编码方式？它们在现实生活中有哪些应用？

布置作业：让学生尝试查找其他信息编码方式，并了解它们在现实生活中的应用。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。

思考并讨论：除了莫尔斯电码，还有哪些信息编码方式及其在现实生活中的应用。

完成作业：查找其他信息编码方式，并了解它们在现实