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《弟子规》校本课程教案

XXX校本课程教学设计

周次7日期累计教时4课程主题第2课“入则孝”之“父母

呼”

1、复《弟子规》总序。

2、研究“入则孝”之“父母呼”。

3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，

关键是顺。

培养学生的感恩之心。

课程目标

课前准备音频

活动过程

一、检查作业

1、齐声背诵。

2、是否为父母捶背。

二、研究“入则孝”之“父母呼”

1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

2、教师领读。

备注

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌操演背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、相识意思。

1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”，“应”就

是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。也就是听到父母他

在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答。

想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指

生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）

延伸：

父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；

长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。

2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我

们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。

3、“怙恃教，须敬听”：怙恃在教诲你的时候，要恭恭敬

敬地聆听。

4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你

的时候，你应该接受教训，真心悔改。

希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

四、讲故事：《啮指痛心》

XXX，字子舆，春秋期间鲁国人，XXX的得意弟子，世

称“XXX”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家

里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。XXX忽

然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着XXX返回家中，

跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你返

来。”XXX因而接见客人，以礼相待。

五、礼仪

1、见到长辈、老师要主动问好。

2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做

好。

六、作业

1、背诵“父母呼”。

2、帮怙恃收拾餐桌。

XXX校本课程教学设计

周次8日期累计教时6课程主题第3课“入则孝”之“冬则

温”

1、复“父母呼”。

2、研究“入则孝”之“冬则温”。

课程方针

3、相识意思，进一步了解怎样才是“孝”。

4、能在生活中实践。

课前准备播放器、课件

活动过程

一、检查作业

1、齐声背诵“父母呼”。

2、是否帮怙恃收拾餐桌。

二、研究“入则孝”之“冬则温”

1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。

冬则XXX则XXX则省昏则定

出必告反必面居有常业无变

2、教师领读。

备注

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌操演背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。“夏则凊”，XXX就是

凉爽的意思。贡献怙恃应该从那里开始呢？应该从关心怙恃的

起居生活开始。

讲“XXX”的故事：

相传东汉期间有一个叫XXX的孩子，母亲很早过世他和

父亲相依为命。夏天天气非常热，他每天都给父亲扇枕席，以

便让父亲安歇；冬天非常寒冷，为了让父亲躺在温暖的被窝里，

他每天晚上都要先上床，用自己的体温把被褥焐热。日复一日，

年复一年，XXX的孝行，传遍了全县，也传遍了全国。九岁

的孩子能明白这样孝顺父亲，打动了太守XXX上书朝廷申报，