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家庭教育调研报告4篇

家庭教育调研报告农村中小学生家庭教育状况调研报告学

校家庭教育调研报告青少年家庭教育状况调研报告儿

童学前教育是以家庭教育和幼儿园教育并重的的阶段性教

育，家庭是孩子第一个受教育的场所，父母是第一任教师，

幼儿园是孩子步入ji体生活的第一步，老师为他们开启德

育双馨的天空。亲情的纽带使家庭教育具有学校、社会教育

不可代替的地位和作用;因此，将提高和改善幼儿园教育水

平作为我市儿童学前教育的重点工作。

一、基本情况

我市现有人口xx万人，3-6岁儿童xx万人，公办幼儿

园xx家、民办幼儿园xxx家，入园率达到分别达到xx%、xx%，

各类家长学校数达到xx个，儿童家长家教知识知晓率为

100%。

二、具体做法

一是领导高度重视，部门责任分工明确。儿童是祖国的

未来，是经济发展的希望，敦化市委市政府高度重视儿童学

前教育工作，形成了市委重视，政府负责，部门主抓，社会

参与的工作格局，把儿童学前家庭教育列入了学前教育工作

计划中。由市政府副市长王静慧同志亲自安排部署，市教育

局具体负责，由市妇联、团市委等部门协助负责，各街道、

乡镇参与负责的各部门齐抓共管，共同推进我市儿童学前教

育工作有序开展。

二是注重教育引导，发挥家长学校作用。家长的言行直

接影响着孩子的健康成长。我市充分利用家长学校这个有效

的平台，通过聘请儿童家庭教育专家进行知识讲座、开展家

长座谈会交流育儿经验和组织参观学习等方式，广大家长的

教育思想、教育态度和教育方法有了可喜的变化，家庭教育

更加民主开放。成立了家庭教育指导中心。社会教育方面以

加强舆论引导为主，让孩子看到更多的好电视、好电影，接

触到更多的积极向上的信息，从小塑造积极美好的世界观和

人生观。

三是改善教学环境，营造健康学习氛围。教育局每年定

期进行教师过级考核制度，严把教师质量关;不定期的组织

人员到外地参观考察，将好的经验和做法被己所用，让生活

在县级市的儿童能体验到地级市儿童的教学理念和学习氛

围;通过家庭教育指导，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，

促进家长的认同感和合作心，实现了家园共育和谐发展。

三、取得实效

我市儿童学前家庭教育指导方式分为个别指导与ji体

指导两种方式。个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地

联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家

园同步教育有着十分重要的作用;ji体方式是指对家长群体

进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家庭专题

讲座、家教经验交流、各种亲子活动、家教园地、组织面向

家长的开放日等等。幼儿园家庭教育指导工作必须将ji体

方式与个别方式有机的结合交替进行，达到事半功倍的目

的。

一是丰富活动载体。幼儿园开辟的家教园地、学习天空、

亲子阅读、校园预览、安全小贴士等栏目的内容丰富，形式

多样，保证每月更换相应的幼儿学习、生活、安全、卫生常

识等内容以及本班幼儿的活动内容及需家长配合的事宜。使

家长及时了解幼儿园的教育动态、班级的重大活动、教育内

容和交流家长教育子女的经验，通过展示幼儿园的工作目

标、内容、精神，逐渐地渗透到家长的教育观念中，在园内

开展的各项活动中，家长的热情和参与的比例在逐步的提

高。

二是组织召开家长会。通过家长会、家长学校讲座等多

渠道的宣传,让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身

对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行、一举一

动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引

导家长注意自身素质的提高,注意让自己的言行发挥积极的

教育作用。如:在礼让方面引导家长在家庭中对长辈对邻居

等要主动礼让不争吵，主动关心帮助，带动孩子，从小以礼

待人,乐于助人。

三是举办家教知识讲座。通过讲座帮助家长确立新的理

念，指导家长科学育儿。为了帮助家长提高育儿水平、拓宽

育儿知识面、相互传递育儿经验，各幼开办家长学校定期对

家长进行家教知识专题讲