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我会穿鞋子小班教案

小班健康活动：穿鞋子

设计：廖晓春

活动目标：

1、学习分辨鞋子的左右脚，学会两手配合穿好鞋子。

2、锻炼提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿自己事

情自己做的意识。活动重难点：

学习分辨鞋子的左右脚，两手配合穿好鞋子。

活动准备：

1、知识经验的准备：教师带领幼儿光脚在草地、砂

子等比较粗糙的地面上走一走，引导幼儿交流感受，小结：

穿上鞋子可以保护我们的脚。

2、鞋若干。

活动过程：

一、引入部分：

师：我们都知道穿上了鞋子可以保护我们的脚不受

伤，老师今天就带来了一双鞋，看看，有两只呢。

二、引导幼儿通过观察，分辨鞋子的左右脚。

1、师：仔细看看，这两只鞋子有什么不一样？

2、师：哪只小脚穿到左鞋里？请小朋友把你的那只

脚抬一抬，哪只小脚穿到右鞋里？请小朋友把你的那只脚抬

一抬

2016

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小结：穿鞋子的时候要分清左右脚，左边的小脚丫穿

左鞋，右边的小脚丫穿右鞋。

三、学穿鞋子：

1、示范讲解：把鞋先摆好，左右位置要正确，然后，

用两只手拿住左鞋子，把鞋子的口撑开，左脚的脚尖先套进

去，再用一只手的手指头伸到脚跟后面，把鞋子的后跟拔起

来，最后扣上扣子，一只脚穿好后再穿另一只。

2、请小朋友学习穿鞋子：

提出要求：要先把鞋子按照左右正确的位置摆好，穿

的时候注意左脚对左鞋，右脚对右鞋，穿的时候两只小手要

配合好，用老师教给小朋友的办法穿。

幼儿练习穿鞋子，教师巡回指导。

四、游戏活动：穿鞋竞赛。

幼儿结伴玩比赛穿鞋子，看谁穿的队又快，进一步学

习掌握穿鞋的技能。

五、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家

中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是

能干的好孩子。

鞋子配对

一、设计意图

穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小

班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服

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务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋

子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，

应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动《鞋

子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，以