天下第一楼教案省优一等奖.pdfVIP

天下第一楼教案省优一等奖

这是天下第一楼教案省优一等奖，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学

习。

天下第一楼教案省优一等奖第1篇

【目标预设】

1．识读本课6个生字和一个只识不写的字，学写欲、楼两个生字。

2．培养学生自主学习的能力，初步理解诗意。正确、流利、有感情地吟诵全诗。

3．让学生感悟古诗所蕴含的人生哲理，激励自己不断前进。

【教学重点、难点】

理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。

【设计理念】

一、利用多媒体计算机网络把抽象的难以理解的诗句变成直观形象、生动活泼的画面，通

过图、文、声、画，全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉，激发学生的学习兴趣，让学生

自主地进入情境感知、体验，然后引发他们思维、想像，为理意、体情奠定基础，突破教学

难点。

二、采用自问自探的方式学习，充分发挥学生学习的主体作用，激发学生自主学习的乐趣，

通过探究获取知识，发展学生个性，让每一位学生都能轻轻松松、快快乐乐地学古诗。

【设计思路】

这是苏教版第三册的一首古诗，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于

事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。教学时，要以读为主，通过图、文、声、画，全方

位地调动学生的视觉、听觉、触觉，激发学生的学习兴趣，在自问中读诗，在自探中品诗，

体会古诗所蕴含的人生哲理，在想像中发展语言。

【教学过程】

一、以诗引诗，简介诗题

1．小朋友，在我们浩瀚的中国文化中，古往今来，留下了许多脍炙人口的诗句，谁来把你

喜欢的吟诵给大家听？

2．生吟诵自己喜欢的古诗。

3．今天，我们再来学习一首非常有名的诗。（师板贴诗题，并指导朗读）

4．（课件展示一组鹳雀楼图片，生欣赏）师述：你们看，这就是鹳雀楼，它一共有三层，

面临黄河，传说古时候许多鹳雀喜欢停歇在这里，因此人们把这座楼叫做鹳雀楼。鹳雀楼

初建时不怎么有名气的。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼时，

作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了。这是一首怎样的诗呢？想不想学？

二、自主学习，感知诗句

1．（课件展示课文插图及《登鹳雀楼》一诗）师配上古筝乐吟诵。

2．师述：小朋友喜欢这首诗吗？（喜欢）想不想也来读一读？（想）请同学们自己打开课

本，读一读这首诗

3．检查生字

课件示没有拼音的诗，且闪烁生字雀、楼、依、入、欲、穷、目、更

看，古诗中的生字娃娃在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。你认识谁就和谁打招

呼，不会的可以请小朋友帮忙！

4．检查读诗生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，谁来读？开小火车读每句诗，注意

引导读出诗的节奏。（课件可画停顿线）

5．那谁能把这首诗连起来读好呢？指名读，齐读。

三、自问自探，理解诗意

1指导质疑。请小朋友自己再轻轻地读读诗，想想哪里你不懂？交流疑问。

古诗跟我们平常的课文比起来，理解上是有一定的难度。但小朋友别着急，我们还是有解

决的方法的，知道有哪些方法吗？

2．交流总结读诗方法并出示

（1）借助课文里的插图理解诗句。

（2）反复读，读中理解。

（3）发挥想象，想象可是理解古诗的一大好帮手）

3．再读古诗，探究诗意。

4．交流探究学习的收获。

（1）理解第一行诗

我们先来看看文中的插图，图上画了什么呀？（在哪里看？他看到的是什么样的景色？感

觉怎样？）

（2）．我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示白日依山尽，指名读。

问：a白日指什么？（必要时解释为何称白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，

所以称为白日；可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成

白乎乎的了）

b太阳怎样呢？看图，读句，想。

c依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳

d指名再说说这句诗描绘的情景。

e我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？

简笔画：连绵起伏的山让生添画白日，再次感受依山尽。

多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？

f指名读，评，（你仿佛看到了什么？或她读出了什么样的情景？）再指名读，齐读。

（3）理解第二行诗

a、读黄河入海流

这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。

从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流）

b、黄河水流是什么样的呀？可以用什么词语来形容？示图，交流。示词，认读。谁再来说

说这句话描绘的情景，争取用上我们说过的词语。

c、黄河入海的源头在鹳雀楼