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大班语言汽水喷泉教案反思

1、大班语言汽水喷泉教案反思

活动目标：

1.探索用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

2.用各种方法探索孔径与水柱的关系。

3.大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料

袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5

个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?

2.总结:孩子在广场、公园都见过喷泉。有的喷到高处，有

的喷到周围，有的喷到旋转。还有音乐喷泉，会随着音乐的起

伏而变高变低，变长变短，还有水幕电影，喷泉里的水会形成

一个幕布，在上面进行电影的表演。这些都是人造喷泉。

3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗?

4.总结:每个人造喷泉都有一个水泵，它给出足够大的力，

使水从小孔里喷出来，这样我们就可以看到美丽的喷泉。

二、探索各种材料制作喷泉的方法。

1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该

怎么做小喷泉?

2、幼儿尝试制作喷泉。

3.分享交流制作喷泉的方法。

(1)小朋友展示自制小喷泉。

(2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。

4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一

个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料

袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进

这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水

从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了!

第三，探究洞的大小与水柱的关系。

1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么?如果用这个瓶盖

做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出

的水柱是什么样?小孔喷出的水柱是什么样?

2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。

3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸

上“操作”一栏。

4.分享交流，幼儿讲述自己的发现。

(1)让不同结果的孩子现场验证。

(2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发

现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高

又粗。

5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什

么样的?!.快思.教案网出处!小孔喷出的水是什么样的?依幼儿

回答，教师记录。

四、音乐喷泉表演。

孩子们选择自己喜欢的材料，随着音乐的起伏进行喷泉表

演。

活动反思：

本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学

学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究

能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一

定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空

间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们

发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证

自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便

循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极

的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。相

信他们以后会爱上科学探索活动的。

2、大班科学有趣的喷泉教案反思

活动目标：

1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形

成。

2.用各种方法探索孔径与水柱的关系。

3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

瓶子若干(盖子另放，有的有孔、有的没孔)针管、塑料

袋、牙签、气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5

个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。

活动过程：

一、引入对话，引起孩子的兴趣。

1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的?

2.总结:孩子在广场、公园都见过