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中小学校国家义务教育质量监测应急处置预案合辑（精选）

篇1：2024年学校小学国家义务教育质量监测实施方案应急预案（详细版）

为确保2024年国家基础教育质量监测工作在我校安全、规范、严谨、高效地开展，保障基础教育质量监测过程和结果的公正、公平，根据相关文件及上级要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、组织领导

成立2024年国家基础教育质量监测朝阳路小学监测点领导小组。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXXX

领导小组下设联络办公室，由XXX老师担任负责人；同时建立参测人员及相关工作人员微信群，在群内公布相关人员电话，以确保信息畅通。联络办在接到有关情况报告后，应立即启动安全工作预案，妥善处理各种突发事故，确保监测工作的安全、平稳、有序进行。

二、监测时间

2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为X月X日全天和X月X日上午。测试当天场次与时间安排如下：

日期

场次

学生测试

校长与教师网络问卷填答

X月X日

（第一天）

学生语文测试

09:00—10:20

——

学生相关因素问卷（一）填答

11:00—11:40

学生相关因素问卷（二）填答

14:00—14:30

学生相关因素问卷（三）填答

15:00—15:30

学生相关因素问卷（四）填答

16:00—16:30

X月X日

（第二天）

学生艺术测试

08:30—09:50

09:00至全部填答完成

学生英语测试

10:20—11:40

三、监测对象

我校2024年春季学期义务教育阶段全体八年级学生；

我校校长及八年级语文、英语、音乐、美术和班主任教师。

四、监测内容

义务教育阶段学生语文、艺术、英语课程或教育活动的开设情况、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等，同时对学生的心理健康状况进行监测。

语文：重点测查学生的语文基础知识、阅读能力和书面表达能力等。

艺术：重点测查学生对艺术基础知识的掌握情况，以及通过艺术作品和活动感受美、表达美的能力，审美趣味和审美格调等。

英语：重点测查学生的英语基础知识、阅读、写作等综合语言运用能力等。

五、监测工具

学生语文测试卷（纸笔测试，题卡分离）：八年级各6套题本，对应6套填答卡，分别夹在每套题本内。

学生艺术测试卷（纸笔测试，题卡分离）：八年级各2套题本，对应2套填答卡，分别夹在每套题本内。

学生英语测试卷（纸笔测试，题卡分离）：八年级6套题本，对应6套填答卡。每套题本的填答卡分别夹在每套题本内。

学生问卷（中学在线填答）：包括学生相关因素问卷（一）、学生相关因素问卷（二）、学生相关因素问卷（三）和学生相关因素问卷（四），八年级各1套题本。中学预装“国家义务教育质量监测网络测试系统”客户端（以下简称“网络测试系统”）。

艺术演唱测试、英语口语测试设备：预装“网络测试系统”的联网计算机、测试专用耳机。

校长与教师问卷（在线填答）：预装“网络测试系统”的联网计算机。校长与教师问卷包括校长问卷、班主任问卷、语文教师问卷、艺术教师问卷和英语教师问卷，八年级1套题本。

六、正确区分突发时间级别

（一）1级应急事件

事件通常发生在校内，对测试工作的正常秩序影响较小，不涉及测试数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，未对测试工作造成实质性干扰。

（二）2级应急事件

事件可能在校内或校外发生，对测试工作有一定影响，但对监测实施的规范性或测试工作的正常秩序影响相对较轻，不会严重影响测试的顺利进行。

（三）3级应急事件

此类事件较为严重，可能是突发的重大事件或教师操作出现严重失误，对监测实施的正常秩序产生明显影响，严重涉及数据的真实性、有效性和测试工具的安全性，甚至可能影响到一定区域内监测工作的正常开展。

处理办法：发生以上各种级别事件，学校相关工作人员要严格按照《2024年国家义务教育质量监测现场操作手册》中的“应急事件处置预案”相关要求及时上报，并如实填写《样本校应急事件报告表》。

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七、制定国家义务教育质量监测期间突发事件的应急处置方案

（一）监测前的安全工作措施

学校对学生进行全面的安全常识教育，明确告知学生必须严格听从监测工作人员的统一指挥，遇到特殊情况应及时向监测工作人员报告。

学校安排充足的安保人员（例如4名），负责测试场地及周边的保卫与基本秩序维护，确保环境安全。同时配备2名医务人员，全程参与学生的安全管理与医务急救，及时处理学生的身体不适等问题，为监测的顺利进行提供良好的保障