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八年级下册音乐分层作业

八年级下册第一单元音乐单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

音乐八年级第二学期人音版《生命之杯》

单元组织方式自然单元重组单元

课时信息序号课时名称对应教材内容

1聆听、演唱《我和你》第一单元第一课时

2《我们是冠军》《生命之杯》第一单元第二课时

3《奥林匹克颂》《奥林匹克号角》第一单元第三课时

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社初中八年级下册第一单元的内容。按照

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引

导学生掌握以下内容：

1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲《我和你》，感受伟大祖国繁荣昌盛所带

来的强烈自豪感，培养学生爱国主义情感。

2.能够了解世界杯，了解相关足球运动的知识，并通过欣赏和参与活

动感受音乐与运动的密切关系，增强共同合作、集体主义精神。

3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地独唱或参与齐唱，

提高自身演唱能力。

4.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识“正、弱拍起唱”、

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“附点节奏”“三连音”“一领众和”，并能编创、运用音乐知识。

5.能够完整欣赏乐曲，体会音乐的不同情绪，培养学生对生活积极乐

观的态度。

6.了解奥运会会歌的作用，了解希腊的音乐文化特点，体验感受歌曲

表达的和谐、和平的奥运理念。

（二）教材分析

本单元学习了《我和你》、《我们是冠军》、《奥林匹克颂》、《奥

林匹克号角》和《生命之杯》这五首适合初中生学习的体育相关的音

乐。《我和你》表达了浓厚的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。

《我们和冠军》和《生命之杯》是1994与1998的足球世界杯歌曲，

体现了团队合作、积极拼搏的集体主义精神。《奥林匹克颂》与《奥

林匹克号角》表达了全世界人类和谐、和平的理念。

《我和你》旋律优美、流畅、易上口。因此可以采用视唱法学习该歌

曲。在演唱前需要感受歌曲的旋律特点、情绪以及歌曲结构；关注和

体会歌曲的演唱形式与歌曲情绪、音乐发展的关系。4/4拍，五声宫

调式，带前奏、间奏和尾奏的，带有起承转合的再现单二部曲式。第

一乐段有两个变化重复的乐句、体现出起、承的平行关系，旋律多以

级进进行，展开平稳，表达了相会在北京的梦想；第二乐段，由两个

形成对比的乐句构成转、合的关系，乐段第一乐句的六度跳进式旋律

进行，与第一乐段形成强烈的对比，把歌曲推向了高潮，随后乐句又

回到了平稳的旋律进行。在这里音乐不仅传达了人类对和平与和谐的

诉求也给留给人们更多的期待与回味。

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《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。此曲虽然很

早就出现在1990年第14界足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足

球赛官方指定的歌曲，而是来自民间创作的小曲。歌曲为bA大调，

4/4拍，带前奏、尾奏和重复的二部曲式结构。歌曲唱词部分具有结

构规整、唱词简单、律动性强、曲调易于唱、便于参与的特点，而器

乐部分具有煽情性、即兴性，以及服务于体育庆典活动所需要的功能

性特点。

《奥利匹克颂》教材分析：1958年，国际奥委会在东京举行的第55

次全体会议上正式决定，将《撒马拉斯颂歌》定为奥运会的永久性会

歌，改名为《奥林匹克颂歌》。这首奥运会会歌，表现世界人民热爱