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大学生心理健康活动策划书知乎大学生心理健康活动策

划书活动内容(14篇)

为了迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来,在全校范围内普及

心理健康知识,呼吁更多的学生关注心理健康问题,给学生更多的机会认

识自己,认识自己,正视自己的问题,帮助学生消除心理困扰,减轻心理

压力,增强心理素质。为此,菏泽大学资源与环境系心理健康系于5月

23日至5月x日举办了大学生心理健康周系列活动,对我校学生进行宣

与灵魂相遇,与健康同行。

20xx年x月x日至20xx年x月x日

菏泽大学资源与环境系全体师生

活动前:创建“我手写我的心”贴吧;

同学们会把自己想说的话(发自内心的,可以是心里纠结,有点郁闷,

或者是感激的人)写在纸上,贴在宣传报纸上(三四楼楼梯)(注意:可

以互相回复,可以随意留下名字)。

周一(5月x日):大学生心理健康知识讲座;

时间和地点:晚上7:20学术报告厅

主讲人:北校区教育科学系邢老师。重点讲解大学生在日常生活中遇

到的各种心理问题及相应的治疗方法。讲座结束后,学生提问,请老师帮

助回答,师生互动。

要求:所有学生准时到校

周二(5月x日)心理片赏析(播放《奋斗》《妈妈又爱我了》等健

康感人励志片等。)、

时间和地点:下午7:00,1号楼201室

星期四(五月十日)趣味运动会。

时间和地点:下午4:20,1号楼小广场

竞赛项目:

1、在海里钓月亮

参赛人数:每班10名(5男5女)

竞赛系统:决定结果并花费最少时间的团队获胜

游戏规则:

(1)每班10名队员排成一排,相隔一臂;

(2)第一个队员用双手托起篮球,其他队员分开双脚弯腰。第一个

球员听到裁判的命令后,把球从胯部传给第二个球员,以此类推。当第十

名球员接到球时,他跑到第一名球员的前面依次传球。当第九个球员接到

球时,他跑到第十个球员的前面依次传球。

(3)第一个球员站在最后一个位置,双手持球时,视为比赛结束

(第一个球员在比赛过程中不跑动);

(4)传球过程中,球落地后,传球者必须捡球再传。

2、许多人有一根大绳子

参赛人数:每班10人

比赛方式:每场比赛分两个班,两人摇绳,每班八人跳(4男4女,

任意顺序)。在规定时间内,8个人全部进入大绳开始计数。最后赢家是

3分钟数多的人。

道具:两条长20米的跳绳

细则:比赛前,队伍在绳子的一边。裁判下达命令后,开始摇绳,开

始计时。最后赢家是3分钟大绳圈数较多的那个。如果途中有队员未能进

入大绳,结果将被取消。

3、小保龄球

方法:在场地上画两条10米距离的平行线,一条用于投掷,一条用

于放置瓶子(自上而下4321瓶)。比赛开始时,运动员向瓶子扔一个实

心球,最后以击倒的瓶子数来判断名次。

道具:10罐装土

4、呼啦圈竞走比赛人数:每班两人

方法:每个学生用呼啦圈走50米,总时间到达终点最少的班级获胜。

道具:四个呼啦圈

主题横幅签名(师生参与的签名活动)

要求:每班积极报名参赛人员名单由每班支部书记于周二晚上8:30

前提交至体育部

奖项设置(课堂)

一等奖,二等奖

三等奖和两个优秀奖

周四(5月x日)晚上:各班开展论坛活动、辩论赛、主题班会、心

理游戏等。与心理健康有关,以此来加强学生爱我的意识,普及心理健康

知识(由各班团支书组织)。

“525大学生心理健康月”,健康从心开始,生命因你绽放。

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,开展形式多样的心理

健康教育活动,引发大学生关注心灵,积极营造有利于大学生身心健康和

谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径,

健康成长

待定(初赛,复赛,决赛)

化学系全体学生

待定

化学系心理自助中心

前期工作:

1.以海报形式进行宣传

3.准备心理知识问答的题目及答案

活动期间:

1.预赛

每组选出2个代表参加,现场回答评委提出的有关

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