1.1观察周边环境中的生物-课件2024--2025学年人教版生物七年级上册.pptx

人教版·七年级·上册观察周边环境中的生物

核心素养目标1、掌握观察的一般方法，利用观察认识周围环境中的生物；（探究实践）2、通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳；（科学思维）3、学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。（态度责任）

想一想，议一议你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么来区分的？

科学方法——观察想一想：怎样进行观察？观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

明确观察目的交流观察结果科学方法——观察观察的方法：做好观察记录明确观察对象

科学方法——观察要有目的、有计划观察要按照一定的顺序进行观察要有计划和耐心真实客观的记录观察的注意事项：05观察过程中要积极的思考

观察校园、公园或林地中的生物确定观察目的进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么？如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境、生活习性等；韭菜小麦韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。

观察校园、公园或林地中的生物明确观察对象植物的观察观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。不要破坏植物

观察校园、公园或林地中的生物明确观察对象植物的观察每年四、五月份，满城杨柳絮纷飞，令人不堪其扰。你能分清楚杨树和柳树吗？杨树柳树杨树和柳树的树干、枝条、叶的形状和颜色都不相同。

观察校园、公园或林地中的生物明确观察对象植物的观察三角梅紫红色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被称为叶子花。

观察校园、公园或林地中的生物明确观察对象动物的观察观察动物时，注意植株的形态特点、运动方式、生活环境等。观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。

观察校园、公园或林地中的生物做好观察记录要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。

观察校园、公园或林地中的生物交流观察结果将所观察的结果在班内进行交流。

想一想：除植物、动物以外，还有哪些常见的生物？生物的分类

生物的分类真菌细菌病毒细菌、真菌、病毒都是生物，它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。

爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你的问题与同学进行交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。猫的头部兔的头部思维训练：发现问题，提出问题

科学方法：观察观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等观察方法确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果观察周边环境中的生物观察实践：观察校园、公园或林地中的生物本节小结

巩固提升1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B白头鹎

巩固提升2.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（）A.为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器B.观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是C.观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物D.观察一般比较直接，因此都不需要很长时间D

巩固提升3.小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（）A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．文献法A

巩固提升4.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。互生对生轮生簇生植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列，充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。