教师资格考试小学教育教学知识与能力2025年自测试题及答案指导.docxVIP

2025年教师资格考试小学教育教学知识与能力自测试题及答案指导

一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）

1、在小学教育教学过程中，以下哪项不属于教师职业道德的基本要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.调整心态

D.为人师表

答案：C

解析：教师职业道德的基本要求包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。调整心态虽然对教师的教育教学工作很重要，但并不属于教师职业道德的基本要求。因此，C选项是正确答案。

2、在小学教育教学活动中，以下哪种教学策略最适合培养学生的自主学习能力？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.问答法

答案：B

解析：讨论法是一种以学生为主体，教师引导为主的教学方法，有利于培养学生的自主学习能力和批判性思维。在讨论法中，学生可以通过参与讨论、表达观点、听取他人意见等方式，提高自己的思维能力和表达能力。因此，B选项是正确答案。其他选项虽然也是常见的教学策略，但与培养学生的自主学习能力相比，讨论法更为适合。

3、题干：在课堂教学中，教师运用图片、动画等形式向学生展示教学内容，这种教学方法的名称是（）。

A.案例教学法

B.演示教学法

C.谈话教学法

D.情景教学法

答案：D

解析：情景教学法是指教师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图画，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情境表象，使学生如闻其声、如见其人、如临其境；师生在此情此境之中进行的一种情境交融的教学活动。题干中教师运用图片、动画等形式向学生展示教学内容，运用的是情景教学法。

4、题干：在小学教育教学中，以下不属于课程评价功能的是（）。

A.激励功能

B.辅助功能

C.调控功能

D.选择功能

答案：D

解析：课程评价的功能包括：激励功能、辅助功能、调控功能和诊断功能。课程评价不具有选择功能。题干中不属于课程评价功能的是选择功能。

5、小学生在解答数学题“一个数的2倍加上3等于15”时，首先会列出算式：

A.2x+3=15

B.2x-3=15

C.3x+2=15

D.3x-2=15

答案：A解析：题目中“一个数的2倍加上3等于15”直接翻译成数学表达式即为2x+3=15。因此，A选项是正确的。

6、在“小马过河”的故事中，小马要过河，需要判断河水深浅，此时，小马会：

A.直接跳入河中

B.找来一根树枝探河水的深浅

C.告诉妈妈河水很深，不去过河

D.看看其他小动物是否过河

答案：B解析：在故事中，小马为了安全过河，会采取实际行动来探查河水的深浅。因此，小马会找来一根树枝探河水的深浅，B选项符合小马的行为特点。其他选项A、C、D要么过于冒险，要么缺乏实际行动。

7、小明在课堂上突然站起来说：“老师，我知道这个问题的答案！”老师微笑着回应道：“很好，小明，你愿意和大家分享一下你的想法吗？”这种教师的回应方式属于以下哪种教学策略？

A.非言语暗示

B.询问策略

C.期待策略

D.赞赏策略

答案：B解析：教师通过询问的方式，鼓励学生表达自己的观点，这种策略有助于激发学生的思考和参与。因此，这属于询问策略。

8、在教学过程中，教师发现部分学生在学习新知识时感到困难，教师应该采取以下哪种措施？

A.放慢教学速度，逐一讲解

B.忽略困难学生，继续快速教学

C.让困难学生单独学习，其他学生按原速学习

D.让所有学生同时学习，教师针对困难学生进行个别辅导

答案：A解析：教师在教学过程中遇到学生困难时，应当放慢教学速度，逐一讲解，确保所有学生都能理解和掌握新知识。这样可以保证教学效果，避免学生因跟不上进度而产生学习压力。

9、在小学语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.演示式教学

D.问答式教学

答案：B

解析：讨论式教学是一种以学生为中心的教学方法，通过引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力，培养学生的创新思维。而传授式教学、演示式教学和问答式教学则更侧重于知识的传授和学生的被动接受，不利于培养学生的创新思维。

10、在小学数学教学中，以下哪种教学策略最有助于提高学生的数学思维能力？

A.强化练习法

B.启发式教学

C.重复记忆法

D.课堂讲解法

答案：B

解析：启发式教学是一种注重激发学生主动思考、培养思维能力的教学策略。通过设置问题情境、引导学生探索和发现，培养学生的逻辑思维、空间想象和数学建模能力。强化练习法、重复记忆法和课堂讲解法则更侧重于知识的记忆和巩固，对于提高学生的数学思维能力作用有限。

11、在小学语文教学中，教师经常采用的教学方法是（）

A.讲授法

B.