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又见鹭鸶答案

【篇一：文学类文本阅读二轮复习一二三四(答案)】

txt《未婚妻》15．“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）

答：①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身

份的误会，从而推动情节发展；②从人物关系的角度看，他是一个

穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。

16．作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈

谈其艺术效果。答：①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷

漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，

相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我”与未出

场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。

17．文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的

性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）

答：①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；

②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的

基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向

表现人间温情拓展，深化了作品主题。

18．综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）

答：①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产

生了对自己身世和处境的伤感之情；②看到农民夫妇一家的恩爱、

和谐，“我”产生了羡慕之情；③“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲

情、爱情的期待和渴望。

《浣花草堂》19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）

【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写

山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。③引

出浣花草堂。

20.理解文中画线句的含义（4分）

（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不

说是难得的了。

（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似

的走入四时不同风光各异的如许境界。

【答案】（1）①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜

甫仙化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。

（2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草

堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，

表现作者对杜诗的新感受。

21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4分）

【答案】①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度。②杜甫具有清疏、

朴实的精神气质。③杜甫是一个勤恳的诗人。④杜甫热爱美好的大

自然与安宁的和平的生活。

⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。

22.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）

【答案】①反复研读诗人的作品。②深入了解诗人生活的环境和诗

歌所描写的对象。③不盲从，有自己独到的见解。④不片面理解诗

人作品，不凭主观随意取舍。

2011上海高考《又见鹭鸶》

7.第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了

________________________。(2分)答案：(2分)突出鹭鸶的美

8.简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。(3分)

答案：(3分)“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、

鲜活的形象;把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极

具感染力。

9.第⑥段“又见鹭鸶!又见鹭鸶!”在文中有何作用?(3分)

答案：(3分)运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶

的惊喜;从回忆到现实景色，承上启下;照应题目。(每个要点1分。)

10.第⑧段画线句运用比拟的表达效果是

____________________________。(2分)答案：(2分)形象地写出

鹭鸶优雅大度的姿态

11.对作者的思想感情理解不正确的两项是()()答案：(6分)df

12.联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。(4分)

答案：(4分)引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程;寄托了

作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想;增强了文章的文学色

彩和抒情韵味。

【迁移应用】

2011浙江高考《第9车厢》【俄罗斯】米哈依尔扎多尔诺夫

1.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？

【答案】①用作铺垫，引出主要故事；②强化（衬托）主要故事的

叙述效果。

【解析】内容上表现车站工