人教版高一语文教案：《阿房宫赋》.pdfVIP

人教版高一语文教案：《阿房宫赋》

《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描

写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经

验，下面是xx小编带来的人教版高一语文教案：《阿房宫赋》。

【篇一】

教学目的

1.领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。

2.理解本文详略适宜的写作特点。

3.体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。

4.理解并归纳一、爱、取、族、焉、而、天等词语的用法。

5.背诵全文。

教学重点及难点

1.明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议

论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。

2.理解文章内容并背诵全文。

教学过程

第一课时

第1页共26页

一、导入

秦代时，秦始皇嫌都城咸阳人多，原来的宫廷狭小，就在谓南营造新宫，面

积庞大，隔离天日，到秦之都没有完工。直到项羽带兵攻入咸阳，一把火将它

烧毁，据说大火足足烧了三个月不灭。这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工

和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。

二、解题

1.文体

赋是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌中间的一种体裁。《文心

凋龙诠赋》中说：赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。体物写志，是赋的

内容；铺采摛文，指铺的手法。

赋讲求字句的整齐和声调的和谐；描写事物时注重铺陈和夸张；结尾多发议

论，以寄托讽喻之意。

赋体的流变大致经历了*赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋多个阶段。本文属于

文赋。

2.背景

本文写于唐敬宗宝历元年（公元825年），此时的唐王朝已是大厦将倾，风

雨飘摇。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧

此文意在借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝骄奢遥逸终政

亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不

第2页共26页

要重蹈覆辙。

三、整体把握

1.教师范读。

2.学生自读，熟悉课文。

3.学生对照书*释疏通例文，划出疑难。

四、指导学生自读1、2段

（一）第1段：

1.第一层：六五毕，四海一，蜀山兀，阿房出。写了阿房宫的背景。

重点词：

兀：形动，被砍光。

一：名动，统一。

学生背诵。

2.第二层：覆压三百余里。

写阿房宫的面积。

第3页共26页

学生背诵。

3.第三层：隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。

写规模气势。

重点词；北构而西折：北、西名状

直走咸阳：趋向。

学生背诵。

4.第四层；五步一楼矗不知其几千万落。

写阿房宫的楼阁廊檐。

重点词：

钩心斗争：古今异义。

蜂房水涡：蜂房，水涡，名状，像蜂房，像水涡。

学生背诵。

5.第五层：长桥卧波不知西东。

写长桥复道。

重点词：

第4页共26页

未云何龙：云、龙、名动，出现之出现龙。

不霁何虹：虹名动，出现彩虹。

学生背诵。

6.第六层：歌台暖响而气候不齐。

写歌台和舞榭。

重点词：

气候：环境气氛。

学生背诵。

总结：本段从阿房宫的兴建背景，面积，规模，楼阁廊檐，宫内的长桥复

道，歌台舞榭等方面描写了阿房宫规模的壮丽。

（二）第2段

1.第1层：妃嫔媵嫱为秦宫人。

写宫人的来历。

重点词：

第5页共26页

辇名历乘车。

学生背诵。

2.第二层：明星荧荧焚椒兰也。

写宫女众多。

重点词：

绿云：绿即青，不用青，给人一种视觉上的美感。

梳晓鬟也：晓梳鬟也。

学生背诵。

3.第三层：雷霆飞惊有不得见者三