基于人工智能和STEAM教育的无人机专业人才培养模式研究.docx

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基于人工智能和STEAM教育的无人机专业人才培养模式研究

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钟佩仪

摘要近年来，无人机领域的高速发展使得对无人机应用技术人才的需求日益增加，因此促进对无人机应用技术人才培养和教育是无人机行业持续发展的重要保障。本文以桂林航天工业学院为例，通过分析无人机应用技术专业人才培养的现状，提出了融合人工智能和STEAM教育理念的创新教学方式，加强专业引导，加深校企合作的几点建议，全面提升学生的专业素养和创新创业精神，培养适应时代发展和社会需求的无人机应用技术人才。

关键词无人机人工智能STEAM教育人才培养

：G642?????????????????：A??DOI：10.16400/ki.kjdkx.2019.07.021

AbstractInrecentyears，therapiddevelopmentoftheUAVfieldhasmadethedemandforUAVapplicationtechnologytalentsincreasing.Therefore，promotingthetrainingandeducationofUAVapplicationtechnologypersonnelisanimportantguaranteeforthesustainabledevelopmentoftheUAVindustry.TakingGuilinUniversityofAerospaceTechnologyasanexample，thispaperputsforwardsomeinnovativeteachingmethodsthatintegrateartificialintelligenceandSTEAMeducationconcepts，strengthensprofessionalguidance，anddeepensthesuggestionsofschool-enterprisecooperation.Enhancestudentsprofessionalismandinnovativeentrepreneurialspirit，andcultivatedroneapplicationtechnicaltalentsthatadapttothedevelopmentofthetimesandsocialneeds.

KeywordsUAV;artificialintelligence;SETAMeducation;talenttraining

0引言

无人机应用技术是一个新兴的综合性专业，主要培养低空无人機飞行技术，熟练操控低空无人机进行各种飞行作业的应用技能，以及掌握航天电子信息技术的基本理论。近年来，无人机的迅速发展，无人机的功能越发强大，可应用于航拍、边防、环境监测、地质勘测、气象检测、森林防火、海事巡逻等众多领域。无人机的广泛应用推动了无人机产业的发展，但是我国对于无人机应用技术的人才培养是相对滞后的。因此，无人机应用技术专业人才的培养和教育是促进无人机行业健康持续发展的重要保障，是解决我国民用无人机驾驶员匮乏问题的主要手段。[1]然而传统的照本宣科的教学方式已经不能满足新兴专业的教学需求了，因此以人工智能为切入点的STEAM教育理念成为了高等院校培养我国新时代创新创业人才的教育趋势。[2]

1无人机应用技术专业的现状与不足——以桂林航天工业学院为例

自2010年来，由于无人机领域的蓬勃发展许多院校开设了无人机相关专业，旨在培养我国民用无人机应用服务领域的人才。但是由于是一个新兴专业，在无人机专业建设方面还是存在很多的缺陷和不足，比如无人机专业课程设置的不完善、师资队伍薄弱，没有系统化的创新创业人才培养模式等等。

（1）无人机应用技术专业课程设置的不完善。一个成熟的专业课程设置往往是需要长时间的反复实践改革，最后摸索出一套适用于本专业学生的完善的课程设置体系。而无人机应用技术专业作为一个新兴的专业，发展的时间并不长，正处于一个摸索的阶段，很多课程设置都是沿用与其相近的一些专业的课程设置，并没有形成一套严谨的针对无人机应用服务领域的课程。由于沿用其他专业的课程设置导致专业基础课相对偏多，导致专业应用实践课程的设置相对偏少，达不到培养无人机服务应用领域人才的目标。而且在教材的使用方面，目前还没有针对无人机应用技术专业的一整套教材。所以当设置一些专业性比较强的课程的时候也会因为没有与之相匹配的教材使得课堂效果大打折扣。