五年级语文上册第四单元14 圆明园的毁灭.pptxVIP

第1课时;第1课时;昔日的皇家园林——圆明园，经三代皇帝，历时150多年的创建和经营，被誉为“一切造园艺术的典范”，有“万园之园”之称。;;默读课文，注意读准每个字音，读通每个句子，圈出自己不理解的生字和词语，留作交流。;煌珑剔澜陵宏;举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁诗情画意武陵春色西洋景观天南海北风景名胜流连其间建筑宏伟青铜礼器奇珍异宝;分段朗读，边读边思考：每部分主要讲了什么？;整体感知;品读课文;圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。;理解“众星拱月”，在圆明园的平面图上找一找哪里是“星”，哪里是“月”。;圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。;圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。;圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫???在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。;买卖街;闭上眼睛，模拟游览圆明园，说一说：你仿佛看到了哪些美景画面？;用“有……也有……”的句式介绍圆明园的建筑和景物。

齐读第3自然段，再次“置身”园内，感受那种非同一般的美。;圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。;圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。;你还知道圆明园里收藏着哪些奇珍异宝？;第2课时;昔日辉煌的圆明园在今天却只能看到残垣断壁，默读第5自然段，思考：侵略者们是怎样毁灭圆明园的？在文中画出相关词句，并写下你的感受。;品读课文;“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语的顺序能换吗？为什么？;找出表示时间的词语，说说你从中体会到了什么。;齐读课文最后一句话，再次感受作者的情感。;小结：辉煌的圆明园在强盗抢、砸、烧之后，化为一片灰烬，成了一片废墟。圆明园被毁灭了，没有了。;用“有……也有……”的句式，说说圆明园里都有什么化为灰烬。;苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月，有根据古代文人的诗情画意建造的蓬岛瑶台、武陵春色，有园中的民族建筑、西洋景观，还有世界上最大的博物馆、艺术馆。;圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！;随文学写;感悟写法;如今圆明园作为一处遗址展现在我们的面前，面对那些残垣断壁，你想说点儿什么呢？;朗读全文，用心去体会作者的情感，读出情感的变化。

课后观看《圆明园的毁灭》电影，再次搜集相关文字或图片资料，深切了解文章的历史背景。;;三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

香港

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，

母亲啊，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，;啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲啊，快让我躲入你的怀抱！

母亲！我要回来，母亲！;创作背景：《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，希望民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。;和平宣言（节选）

冯亦同

巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染