2024年一年级上册科学实验报告单.docx

xxxxxxx小学一年级试验汇报单

试验名称

材料有什么不一样

時间

试验类型

分组()演示()其他()

记录人

小组组员

试验目的

理解不一样材料的材质、特性和用途。

试验材料

砂紙、木片、紙片、紙条、布片（每个小组一小张）、圆头锤子（每个小组一把）

试验环节

按照每个小组4名学生，将学生提成若干小组。

教师為每个小组分发试验材料（每个小组一套）。

3.木片、紙片、紙条、布片、砂紙的有什么不一样。

4.试验活动：

①每个小组的操作员将细铁丝和竹棍分别折一折，观测这两种材料被折后的現象；

②使用圆头锤子敲击木片、紙片和布片，观测这三种材料被敲击后的現象；

③使用砂紙摩擦紙条和铁丝，观测这种两材料被摩擦后的現象；

④使用铁丝在砂紙和木片上划一划，观测这两种材料被划后的現象。

试验結论

不一样的______有不一样的______及_________。

指导教师

等级评

時间

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试验名称

袋子里面有什么

時间

试验类型

分组()演示()其他()

记录人

小组组员

试验目的

深入感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用磁铁取出水中的铁制物品。

试验材料

同样大小的布袋子苹果、梨子、鸡蛋、玩具小汽车、肥皂、可食用盐（小袋装）、可食用白糖（小袋装）。

试验环节

1.教师拿出来已经准备好的一种袋子（苹果、梨子、鸡蛋、玩具、可食用盐一小袋、可食用白糖一小袋），里面装的是什么物品，先不給学生說。

2.老师向学生展示神秘袋子。学生不打开袋子，对神秘袋里的物体进行看形状、听声音、闻气味、摸手感，并进行大胆表述（猜一猜里面是什么），否猜对物品。

注意事项

1.不能随便尝不理解的东西。

2.活动前請家長和学生一起搜集多种各样的水果，带到課堂，引导孩子对多种各样的水果产生爱好。

试验結论

通过眼__________________的方式能辨别不一样特点的物品。

指导教师

等级评

時间

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试验名称

钓魚游戏

時间

试验类型

分组()

演示()

其他()

记录人

小构成员

试验目的

通过试验操作，让学生充足感知磁铁能吸住铁制品的特性。

试验材料

紙做的魚十条（含磁铁）、紙做的魚五条（不含磁铁）、有铁钩的钓魚杆（每个小组一根）

试验环节

将所有紙做的魚摆放在桌子上；

2.每位学生代表依次使用自已的钓魚杆尝试钓魚；

试验現象

有____钩的钓魚杆吸起具有磁铁的紙魚。

试验結论

通过自身的操作活动，发現______能吸住铁制品的特性

指导教师

xxxxxxx小学一年级试验汇报单

试验名称

观测金魚

時间

试验类型

分组()演示()其他()

记录人

小组组员

试验目的

1.观测金魚的身体各个部分的特性以及金魚捕食、金魚呼吸、

金魚游泳的特点。

2.培养观测能力以及小组协作能力。

3.培养爱慕小动物、爱惜小物的感情。

试验材料

金魚模型、冷水、玻璃槽、视频资料

试验环节

按照每个小组4名学生，提成若干组；

教师為每个小组分发一条金魚模型；

认识金魚，小组组员认真观测金魚的构造特点；

4.学生活动，播放喂金魚的视频

试验結论

金魚有两只大_______，有______，有_______，有______，有尾巴。金魚靠______呼吸，靠________游泳，_______能保持平衡，是魚类动物。提醒学生不能将金魚喂的太饱。

指导教师

等级评

時间

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试验名称

观测水果

時间

试验类型

分组()演示()其他()

记录人

小组组员

试验目的

1.学会按照事物的某一种特性进行分类，并能清晰地体現和概括事物的特性。2.学会給水果分类。

试验材料

香蕉模型、西瓜模型、梨子模型、垃圾袋、湿巾。

试验环节

将全班学生提成若干小组；分发试验器材

2.简介水果。請每个小组的汇报员简介一下本组所有的水果及模型的名称和特点。

3.分类游戏。培养学生按照事物的外表进行分类的能力。

4.品尝水果。每个小组的全体组员品尝自已小组的水果，并按照水果的味道将水果分类。

试验現象

试验結论

我們可以根据水果的__________________________________等进行浅分类。

指导教师

等级评

時间

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试验名称

认识紙

時间

试验类型

分组()演示()其他()

记录人

小组组员

试验目的

1.理解紙的发明和发展，认识紙的多种用途。

2.可以运用多种工具对紙进行研究。

试验材料

A4白紙、牛皮紙（A4大小）、报紙（A4大小）、折紙用的卡紙（A4大小）、吸油紙（A4大小）、皱纹紙（A4大小）、放大镜、烧杯（250ml）、滴管、冷水

试验环