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和声理论及其在高校钢琴教学中的具体运用探析
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和声理论及其在高校钢琴教学中的具体运用探析
和声理论作为一门基础性音乐课程,在高校钢琴教育中发挥着重要的作用。和声作业的有声效果、和声教学中和弦分析作品的来源以及键盘和声,都与高校钢琴教育有着重要的联系。扎实的和声理论知识能够使学生在钢琴演奏时,对和声构成和曲式结构有准确的分析,对歌曲整体布局有清晰的认识。演奏者能更好地根据自身对理论知识的把握,通过钢琴伴奏将音乐作品的情感更充分发挥出来,提高整体的演奏水平。和声理论在高校钢琴教学中的重要性:和声理论属于理论性课程,内容比较枯燥,且传统的教学模式中学生仍然处于被动接受的地位。钢琴教学是一种实践性很强的课程,学生普遍认为和声理论单调乏味,学习积极性不高,对和声理论的重视程度不够。其实,对理论知识的深入理解,能够提高学生对音乐作品的赏析能力,促使学生对音乐作品情感的把控,感情的投入能够使钢琴演奏更具感染力。学生的理论知识层面薄弱,对以后学习钢琴课程或者其他课程都会产生很大的阻力。
和声理论在高校钢琴教学中的具体运用策略:
一、改革高校钢琴教学的方法
高校钢琴教学中的和声理论课教学,要改革以往的教学方法,和声理论课教学应该首先培养学生良好的伴奏习惯。改变老师灌输式教育的模式,让学生参与到对音乐的理解中来。在课堂上播放一段音乐,给学生自由发挥的机会,引导同学们来表达对这段音乐和声部分的理解和分析。鼓励学生畅所欲言,提出问题和观点,说出更有趣的和声编排方法,老师要对学生的积极态度进行肯定,并对观点做专业性的点评。在教学过程中,还要充分利用钢琴、多媒体这样的资源,教学方式多样化。以达到增添和声教学的趣味性的目的,让学生开动动脑思考,积极参与到课堂中来,主动地去学习。将理论与实践相结合,学习一部分理论知识之后,引导学生们用钢琴把学到的和声弹奏出来。加强课堂练习,趁热打铁有利于学生巩固学习到的知识,并且直观地感受键盘和弦处理的效果,使钢琴教学与和声理论学习达到双赢。
二、让学生充分打好理论基础
我国高校钢琴教学中,学生的起点参差不齐,对一些钢琴作品弹奏的熟悉程度不同。实际课堂教学中,钢琴教师多为学生分析一些常见的钢琴作品,用和声课知识分析旋律构成,利用典型的谱例进行示范演奏,培养学生对和声构成的分析判断能力。通过旋律、和弦和作品结构的分析,让学生更了解钢琴作品。只有让学生意识到和声理论的重要地位,掌握理论层面的知识,才能举一反三灵活地运用在钢琴演奏中,使钢琴教学和和声理论两者达到和谐统一。了解音乐作品的社会时代背景,学会分析作品中表达的情感,在钢琴演奏中如何分析和声构成等,老师在教学中就必须要妥善解决好这些问题,掌握对作品进行和声理论分局等方法,切实提高学生学习音乐作品的效率。
三、重视和声理论的重要性
高校钢琴教育中,要重视和声理论教学的重要性。学校和老师要共同去关注、重视和声教学方法,通过各种方式来提高和声理论的地位。配备适当比例的师资队伍,解决学生在学习中遇到的问题,使和声理论在高校钢琴教学中得到及时有效的反馈。对学生来说,在钢琴教学中加入和声理论的成分,通过理论分析之后,能明确作品的结构和内容,有助于提高学生对练习曲的分析判断能力,综合运用和声理论知识的基础,使学生充分达到了练习的目的和效果。引导学生站在自己角度上,重视理论知识的学习,以理论知识为积淀,提高钢琴演奏水平。
四、与实践相结合
将和声理论教学与钢琴演奏实践教学结合起来。例如,进行钢琴以及和声理论教学的过程中,充分发挥现代多媒体教学技术手段的作用,或引导学生用钢琴将所学的和声弹奏出来,一方面加深了学生的理论素养,另一方面也促进了学生钢琴技能。理论知识是实践的基础,实践丰富理论的内涵,和声理论为学生学习钢琴伴奏提供理论基础,两者是相辅相成的。分析钢琴中常见的作品时,将理论插入其中,此外,在钢琴课上也要着重培养学生的伴奏习惯。我们要在钢琴教学的过程中融入和声理论的学习,钢琴伴奏离不开理论的支撑,通过将和声知识的教学与伴奏实践结合,引起学生对钢琴的学习兴趣。
五、合理地、有目的地选择和声
钢琴教师要做到合理得选择和声,选取同一类风格的音乐作品,针对这种风格穿插对和声理论的讲解。通过作品创作时间、创作者的地域与民族来准确把握作品的音乐风格,区分作品的调性,最后再确定选择的和声。教给学生分辨不同风格音乐作品和声的方法,判断钢琴演奏的个性。此外,钢琴教学中还要注意不同和声织体的作用,为了增强钢琴作品的旋律表现力,和声的不同结构形式、运动形态,能够丰富音乐的形象,加深音乐的思想内涵。让学生了解熟悉不同的和声织体对钢琴演奏产生的不同效果,充分体会演奏者不同的音乐情绪,使钢琴演奏即兴化、个性化、具有生命力。
结束语
和声理论教学在
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