小学六年级语文上册教学课件《习作:变形记》.pptxVIP

小学六年级语文上册教学课件《习作:变形记》.pptx

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语文六年级上册变形记习作范文+点评+升格

例文赏析

例文一

我是一粒种子,一粒很不起眼的柿子树的种子。我被主人从集市上购买后放到了马车上,一路上我真高兴啊!我将会沐浴在阳光雨露中,将会在主人的精心呵护下健康成长……可是,万万没想到,由于主人的疏忽,车子轧到了一块石头,颠了一下,我被甩了出去。一粒种子刘安琪开门见山简洁明了地交代了“我”的身份:一粒种子。情节曲折为下文的坚强成长埋下伏笔。

更不幸的是,我掉在了郊外路边的一个石缝里,这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望,我只有一个想法:我要活下去!坚强地活下去!这是我唯一的希望!我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地,给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着,身体也一天天膨胀起来。突出强调“我要活下去”这句话在文中多次出现,强调了“我”的信念。

一天清晨,我突然被清凉的风吹醒了。“啊,我长出了小芽……”此时,我心潮澎湃。“咦,姐姐,快来看,石缝里冒出来了一个小芽!”一个小姑娘嚷道。“小妹妹,那是野草!”姐姐心不在焉地答道。天哪,我想大喊一声:“为什么?为什么你看不起我?”于是,我更加坚定信念:我不仅要活下去,还要活得精彩!语言描写路人对“我”的无视让“我”更加坚定了活下去的信念。心理描写写出了“我”坚定信念、奋发向上的心理感受。

新的挑战来临了,雨点儿拍打着我,我挣扎着,飘摇而顽强;烈日炙烤着我,我承受着,安详而倔强;狂风撕扯着我,我咬紧土地,淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。几年过去了,我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香,枝叶间有阳光的抚慰,枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了,环境描写描写生存环境的恶劣,衬托出“我”的坚毅。

我结出了第一个果子。不能辜负上天的恩赐,我要活下去,我要长得更高,我要结出更多的果子,因为我有坚定的信念!

这篇习作有两大成功之处:一是想象丰富。小作者变形为一粒小小的种子,通过第一人称讲述了一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难,坚强地生长的故事。二是主题鲜明。文中反复强调“我要活下去”的信念,表明种子强烈的求生欲望。小作者通过运用拟人的修辞手法和丰富的想象,讲述了种子成长的故事,告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理,文章充满奋发向上的力量。名师点评

例文二

我是一朵无名的小花,是大自然的一员,芬芳美丽,朴实无华。我的家在大森林里,这里的小草、大树、鸟儿都是我的好朋友,那些不同种类、五彩缤纷的花朵是我的亲人。我们同欢乐,我们共成长。白天,阳光透过翠绿的树叶照在我的身上,多么温暖,多么惬意!我们谈笑风生,尽我是一朵花张婧依直入主题开篇直接点出“我”的身份——一朵无名小花。

情地绽开笑脸,散发出沁人心脾的香味,迎来了最亲密的朋友——蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶为我们献上美丽的舞蹈,蜜蜂扇动着翅膀,“嗡嗡嗡”地伴奏着。热情好客的我们为蜜蜂捧出花粉,让他们尽情地采食,吃饱了才能继续为人们酿出世上又香又甜的蜜。夜晚,皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜详略得当详写白天花朵与蝴蝶、蜜蜂一起玩乐的情景,写出了他们的快乐;略写夜景,意境优美。

空,把牛乳般的光倾泻在我们身上。蝈蝈儿为我们唱歌,蟋蟀为我们弹琴,很快,我们便进入了甜甜的梦乡。下雨了,雨丝宛如一层层透明的薄纱,又好似无数敏捷、柔软的手指,弹奏出一首又一首动听的小曲儿。我们尽情地享受着雨水的滋润,聆听着优美的旋律。一阵风吹来,我听到了风扫树叶的“沙沙”声,比喻修辞把雨丝细密、轻柔的特点生动形象地表现了出来。

仿佛一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着优美的身姿,在雨中翩翩起舞。“隆隆”的雷声是称职的鼓手,给我们打着节拍,天地间就像开启了一场盛大的联欢会。雨停了,天空中挂起一道彩虹。鸟儿开始啼啭起来,露珠与我交换眼神,真是太美妙了!拟人修辞把雷声当作鼓手,形象地写出了雷声的特点。

大自然就是我的母亲,她滋润了我,养育了我,让我享受着阳光雨露,让我成长,开花,结果。我真想大喊一声:“我爱你,大自然——我的母亲!”抒发情感结尾表达了花朵对大自然的热爱之情。

名师点评小作者变形为一朵无名的小花,融入大自然的美好当中,字里行间流露出对大自然的喜爱之情,让读者也不禁有一种身在其中之感。文中多处运用比喻和拟人的修辞手法,描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈儿、蟋蟀、雨丝、风、雷声、露珠等多种自然景象的美好形态,营造出优美的意境,有力地表现出热爱大自然的主题。

例文三

夏天的夜晚,闷热得让人烦躁。作为一棵称职的大树,我努力地挺直身躯,默默地看着聚拢在脚边的人们。“李大妈,最近你的脚好点儿了吗?前几天听说你的脚扭伤了,很久没看你出来遛弯儿了。”李大妈用力地呼扇着大蒲扇:“好多了,谢谢你关心,她二姨。”夜晚,一棵大树下的故

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