2024道德与法治七年级上册3.1 做个追梦少年 课件.ppt

合作探究学习任务二：少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？观看视频：袁隆平的田园梦少年的梦想，与个人志向紧密相连合作探究学习任务二：少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？探究与分享：P181.袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？思考：合作探究学习任务二：少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？探究与分享：P18“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。有一次，学校组织学农活动，年少的袁隆平被田园的美景深深吸引，心中特别向往那种田园之美、农艺之乐。从那时起，他就想长大以后一定要学农。随着年龄的增长，愿望更加强烈，学农成为了他的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存......”最终，他如愿进了相辉学院的农艺系。在大学学习期间。他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国，而且惠及全世界。合作探究学习任务二：少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？课堂归纳：（笔记）①少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？合作探究学习任务三：什么是中国梦？（补充）观看视频：中国梦思考：什么是中国梦？合作探究学习任务三：什么是中国梦？（补充）中国梦：实现中华民族的伟大复兴。中国梦的基本内涵：国家富强，民族振兴，人民幸福。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。课堂小结板书设计：做个追梦少年梦想的作用梦想的特点与个人志向紧密相连与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分学以致用2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2024年秋季道德与法治七年级上册课件第一单元少年有梦第三课梦想始于当下第一框做个追梦少年目录学以致用04课堂小结03合作探究02自主学习01教学目标核心素养:政治认同：将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来，实现人生理想与抱负。健全人格：知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦。责任意识：把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。学习目标:1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。2.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。导入新课思考：这个故事给我们什么启发？观看视频：《我们的梦想》教师过渡：从视频中你了解到一代代中国人实现了哪些梦想？正在实现哪些梦想？（学生回答）一代人有一代人的梦想，每一个青春的我们也有自己的梦想，今天就让我们一起走进学习第一框《做个追梦少年》，少年有梦，细说梦想！自主学习1.少年为什么要有梦想（梦想的作用）？2.少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？思考并回答：阅读教材P16-18页，用笔在书上做好标记.合作探究学习任务一：少年为什么要有梦想（梦想的作用）？观看视频：袁隆平的《两个梦想》，思考：什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。合作探究学习任务一：少年为什么要有梦想（梦想的作用）？【生活观察】P16，思考：你的梦想是什么？如果不能实现，梦想还有意义吗？小美：我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，还引进了现代技术。我要好好学习，用科技助力乡村振兴。小胜：我国的芯片技术一直被国外“卡脖子”，我要研发出世界上最先进的芯片。合作探究学习任务一：少年为什么要有梦想（梦想的作用）？【生活观察】P16，思考：你的梦想是什么？如果不能实现，梦想还有意义吗？小鹏：我觉得大国工匠很厉害，我将来也想学习一门技术，成为他们中的一员。小文：我的梦想是拥有七彩人生——我想去周游世界，我想做环保志愿者，我还想......合作探究课堂归纳：（笔记）1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。2.少年为什么要有梦想（梦想的作用）？①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。合作探究学习任务二：少年要有怎样的梦想（梦想的特点）？观看视频：志不立，天下无可成之事。思考：你真正理解这句话不？志不立，天下无可成之事。