2024道德与法治七年级上册5.2珍惜师生情谊（课件）.ppt

自主学习1.师生交往理想而美好的关系是什么？思考并回答：阅读教材P37-41页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。2.怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？合作探究学习任务一：师生交往理想而美好的关系是什么？【探究与分享】：教学相长“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”——《礼记·学记》老师相互陪伴、相互促进学生共同成长教学合作探究学习任务一：师生交往理想而美好的关系是什么？【观看视频】：《和大先生》思考：师生交往的理想而美好的状态是什么？课堂归纳：（笔记）1.师生交往理想而美好的关系是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）【观察生活】P37思考：师生交往中老师扮演了哪些角色？在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。组织者倾听者陪伴者指导者合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）回想你与老师交往的场景，思考并与同学分享老师对自己的影响。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响在我考试失利心情低落时，老师找我谈心倾听者让我学会了面对挫折时要保持积极的心态，勇于倾诉自己的烦恼，老师的耐心倾听和温暖鼓励，使我重新振作起来，更有勇气面对困难。组织班级的知识竞赛活动组织者培养了我的团队合作精神和竞争意识，让我明白了合理规划和有效组织的重要性。在课堂合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学指导者不仅让我掌握了知识，更让我学会了如何思考和解决问题的方法，提升了我的学习能力。不仅让我掌握了知识，更让我学会了如何思考和解决问题的方法，提升了我的学习能力。陪伴者让我感受到了关爱和温暖，懂得了在他人需要时给予陪伴的重要性，也让我更懂得关心他人。合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动一：检测自主学习，怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？课堂归纳：（笔记）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动二：合作探究：我们怎样主动理解、关心老师？观看视频：《程门立雪》思考：这个视频告诉了我们什么？课堂归纳：（笔记）3.我们怎样主动理解、关心老师？①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。②老师是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？【探究与分享】P38，阅读和他的老师徐特立之间的故事，体会他们之间的师生情谊。徐特立是在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。为徐特立生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”延安时期，与徐特立合影合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？观看视频：《华罗庚与陈景润的师生情谊》的故事思考：老师对我们的教育为什么很重要？合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动三：合作探究：我们怎样真诚接受老师的引领和指导？课堂归纳：（笔记）4.我们怎样真诚接受老师的引领和指导？⑴原因：我们的成长离不开老师的悉心数导。⑵怎么做：①我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。②以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。合作探究学习任务二：怎样建设美好的师生关系（珍惜师生情谊）？活动四：合作探究：我们怎样正确对待老师的表扬和批评？【探究与分享】P39，思考：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫。语文老师的表扬，如同我前进道路上的加油站，我会再接再厉，不断进步；数学老师的批评如同防疫站或急诊室，