《平均数》教学设计.pptx

人教版小学数学四年级下册第八单元《平均数与条形统计图》平均数

（一）激发兴趣引出课题拍球游戏在玩中学产生矛盾引发思考（二）开拓思维创设目标（三）小组合作，理解探究动手操作探究方法追问过程理解意义联系生活体会应用（四）巩固学习知识应用（五）回顾总结梳理重整我的设计思路

甲队乙队玩个游戏吧！拍球比赛

5个6个7个5个5个6个4个甲队乙队

不公平？那怎么样让这个游戏变得公平呢？

平均数

活动要求：以四人小组为单位，探究用什么比较两个队的成绩比较好，并说说，你是怎么思考的？活动材料：请拿出每个小组的小圆片，可以通过小圆片进行思考，也可以通过数学计算的方式进行思考。活动：我是小裁判！

甲队

甲队方法一：移多补少

甲队方法二：求和平分

平均数=数据的总和数据的数量

乙队乙队的平均得分是？

平均数表示一组数据的一般水平，它是一个虚拟的统计量。通过平均数可以比较两组数据的情况。

生活中，你还见到过哪些平均数？四年级学生的平均身高是140cm四月份的平均气温的23℃……

1、四（1）班的小朋友一分钟平均跳绳160下，小明是四（1）班的学生，他一分钟跳绳一定是条160下。（）2、四年级男生的平均身高是141cm，四年级女生的平均身高是145cm。美美和帅帅都是四年级的小朋友，美美一定比帅帅高。（）请你判断

请你选出小亮家2014年每个月的电费（）小亮家2014年每个季度的电费ABC请你选择季度第一季度第二季度第三季度第四季度电费12015013592

今天我们认识了“平均数”这位新朋友，现在你了解它了吗？

谢谢！