初中化学_化学式和化合价教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中化学_化学式和化合价教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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《化学式和化合价》教学设计

1.知识与技能目标(1)能够正确描述化学式的定义,通过总结归纳,能

够正确描述分别由分子、原子、离子构成的物质的化

学式的意义。

(2)让学生理解化合价的本质

(3)让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律,

熟记一些常见的化合价,并学会根据化学式计算化合

价的方法。

教学目标2.过程与方法目标(1)通过讨论交流等形式,培养学生用所学知识解

决实际问题的能力。

(2)通过对所学的知识进行归纳总结,培养归纳整

理能力。

(3)培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识

的能力,在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新

事物的能力.

3.德育目标通过讨论交流,发展学生善于合作、勤于思考、勇于

实践的精神。对学生进行实事求是,尊重科学,依靠

科学的教育。

教学重点化学式的定义及其意义化学式书写

教学难点化合价

教学准备教师:课件、教案

学生:提前预习

教学课时1课时

教学方法演示教学法、合作探讨法、自主学习法

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

鼓励学生大胆举手踊跃发言鼓舞学生的士气

PPT呈现表示水的图片化学也有自己的

【老师导入】同学们,你认识这些符号吗?国际通用语言,

【学生答】不认识用不同的文字表从语言入手,学

【老师引导】他们在韩语和俄语和越南语中示水,体现了语言生更容易理解,

表示同一种物质水,为了方便交流,国际上的通用性,也增加再从常用的化学

规定不同国家统一采用化学符号化学式来了课堂兴趣。符号入手,直接

表示,并呈现出水的化学式。那么,什么是让学生明白我们

化学式呢?常用的表示物质

【老师提问】那么同学们说化学上用什么来

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