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初一政治第一课教案

教案可以恰当地选择课程内容和结合教学方法，调动学生学习的

积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，而使

全体学生都得到发展。感谢您的阅读，以下是带来的初一政治第一课

教案内容，希望能帮助到您！

正月初一政治第一课教案1

一、说教材(初一思想政治(下册)第十一课第二框)：

1、教材的优势地位和作用：本框谈了救亡情操的表现。这实际上

是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，为学

生提供了一个努力的方向、追赶的目标。这一框为最后一框讲述为什

么“爱国情操一向备受推崇”以及为什么要“立志培养爱国情操”奠

定了思想认识基础。

2、教学目标：(1)知识目标：让学生知道爱国情操的反共表现是

多方面的，爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。(2)

能力目标：爱国热情让学生学会用爱国情操的多种多样表现来认识自

己在爱国情操方面的状况和存在的差距。

3、教学重点和难点：(1)“爱国情操的表现是多方面的”是本框

的重点，这是因为讲好这个环境问题，会并使学生心理受到震撼，产

生向爱国志士学习的强烈愿望，从而会使学生向培养爱国品性情操的

目标不断去追求。同时对中华民族的文化源远流长的原因有个较深刻

了解。再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础。(2)难点是

“爱国情操美德是一种世界性的情感”。因为这个问题，不但要从我

国角度来理解，而且要从亚洲角度来理解，而初一学生对世界上其他

国家了解较少，所以教学上有一定难度。

4、教材的处理：由于学生对全国的事例有一定的感性认识，因而

对待教学重点我采取理论和事实结合，做到讲起理论用事实、事例来

说明，讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论。理论通俗，事实生

动，而且详略结合，对教学难点在理论上不一定多讲，而是多举些外

国记事来说明。为了更好地达到教学目的，我把教材分为三个部分：

第一部分，爱国情操是一种世界性的情感;第二部分，爱国情操的爱国

人士表现是多方面的;第三部分，爱国情操的种种表现筑成了宝贵的民

族性格和民族情感。

二、说教学方法

教学是门艺术，既需要规范性，当更需要创造和有所实践，针对

本课内容，我设计了以下几种教法：启发式教学法、创新性思维培养

法、当堂训练法、演讲法。通过以上的新课程，可以让学生通过对圣

索弗勒维孔特、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培养学生教

育者、分析综合能力，同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主

导作用和学生的主体作用。

三、说学法

针对本课特点，我指导学生用以下学法：分析归纳法、讨论法、

知识迁移法。这样有利人才培养学生的独立思考能力，分析问题、解

决问题的能力。

四、说教学程序

根据以上分析，我将下列本框的教学程序安排如下：

1、导入新课：歌曲《祖国，慈样的母亲》，并提出问题：这两首

表达了什么情感?

2、讲授新课：(1)学生回答完，教师对学生的回答进行总结，指

出情操这种爱国高尚不仅中国人有，而且外国人也有，这是一种世界

性的亲情。引入第一部分知识。

(2)举例说明：罗马尼亚作曲家肖邦的例子，同时让学生看投影一：

“朝鲜半岛曾被殖民主义日本殖民奴役了30多年，朝鲜人甚至被剥夺

了自己民族语言的权利，每年3月前是日本侵朝的月份，8月是日本投

降的月份，这两月正是日本的假期，拒绝日本客人给韩国的客运旅游

宾馆业带来很大的损失，但韩国人全然不顾。没人号召，更没人命令，

无论国营私营，全国一致行动，这一点令人钦佩。”

根据以上者材料回答：

材料体现了韩国人怎样的世界性情感?

(3)代议制后转入第二部分内容：“爱国情操的表现”。对本部分

内容，我是这样处理的：对表现一即内容，我是这样处理的：对表现一即对祖国、家乡的热爱和深切的眷

恋恋我是让学生回答、举例和听歌曲《我的中国心》来完成的。表现二

即“对祖国统一、民族团结的强烈企望”是通过分析，再以让学生举

些历史事例和朗诵《我只有一颗心》。表现三“对祖国的繁荣昌盛抱

有坚定信念”，是让学生联系自己结合目前实际一般而言谈该怎么办。

表现四“对祖国的同情心要时刻捍卫”，是结合时事英国皇家空军用

侦察机入侵我领空的事件来分析。表现五简单分析。这一部分重点譬

如既有老师的分析、讲，又有学生的思考、说，做到事实与理论的融

合，发挥了班主任的主导必然选择和学生的主体作用。