2024道德与法治七年级上册2.1 认识自己 教案.pdf

2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计

第二课正确认识自我

第一框认识自己

【教学目标】：

核心素养:

道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我完善自我的意识。

健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；能够清楚表达自己的感

受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。

学习目标:

1.通过案例分析,明白正确认识自己的重要性。

2.通过小组合作探究，客观地认识自己的缺点和优点,掌握认识自己的方法,学会用理性的态度对待他

人的评价。

3.通过生活实践,不断深入了解、认识自己。

【教学重点难点】

教学重点：正确认识自己的重要意义；正确认识自己的途径。

教学难点：正确认识自己的途径。

【教学过程】

一、引入新课

观看视频：一个小故事《正确认识自己》，思考：这个小故事给我们什么启发？

教师过渡：这个故事告诉我们，每个人正确认识自己的禀赋和特性，那我们应该怎样来认识自己？我

们一起学习第一框《认识自己》。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材P9-11页，用笔在书上做好标记。

1.为什么要正确认识自己？（重要性）

2.怎样正确认识自己？（途径）

3.为什么要重视他人评价？

4.怎样正确对待他人评价？

三、合作探究

【问题探究】

学习任务一：“人贵自知”出处和释义

观看视频老子《道德经》第三十三章

“人贵自知”这句话的最早表述者是老子（中国古代著名思想家、哲学家，道家学派创始人）

出处：《老子》三十三章：知人者智，自知者明。

释义：智：智慧。明：聪明，明白。意思是：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才

算聪明。

【问题探究】

学习任务二：为什么要正确认识自己？（重要性）

活动一：【生活观察】P9，以小组为单位，完成下列活动。你对自己了解多少？你的自画像被同学猜

出来了吗？

自画像：每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。

猜一猜：每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的

印象和看法，其他同学可以补充。

活动二：分析示例，思考：这两个人之所以成功得益于什么？正确认识自己有什么重要性？

爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝

了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才

智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人的能力。所以，

本人不适合如此高官重任。

大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，

可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。他的妻子奥利姬深知丈夫没

有经商的本事，却有文学的天赋。便帮助他鼓起勇气，振作精神重

走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取

得了辉煌的成就。

课堂归纳：（笔记）

1.为什么要正确认识自己？（重要性）

(1)正确认识自己，可以促进自我发展。

原因：准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

原因：正确处理个入与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

【问题探究】

学习任务三：怎样正确认识自己？（途径）

活动一：思考：你知道认识自己主要的途径是什么？给同学们分享一下。

①通过对自我的全面分析来认识自己。

②通过他人的评价来认识自己。

③在生活实践中认识自己。

活动二：通过对自我的全面分析来认识自己，你是怎样“全面分析”来认识自己的？

（1）从生理状况来认识自己。如身材、相貌、体能、性别等。

（2）从心理特征来认识自己。如性格、气质、能力等。

（3）从社会关系中来认识自己。如自己在家庭或班级中的角色等。

活动三：探究与分享，思考：为什么重视他人评价（意义）

夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知