Unit 8 Where are you from（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册.docx

Unit8Whereareyoufrom（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘鲁版英语四年级上册Unit8Whereareyoufrom?。该单元主要围绕询问来自哪里以及介绍家乡的话题展开。教学内容包括学习表示国家和城市的名词，如China,America,Beijing等；学习一般疑问句“Whereareyoufrom?”及其回答；以及能够用英语简单介绍自己的家乡。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了基本的日常用语和一些简单的句子。通过本节课的学习，学生能够巩固已学的知识，并将所学应用到新的场景中，如介绍自己的家乡。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于询问和介绍来自哪里的基本句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于国家和城市的名词，使学生了解不同国家的名称和城市，提高学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过回答问题和完成任务的过程，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使学生能够用英语进行思考和表达。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动学习、合作学习和解决问题的学习策略，提高学生的学习效果。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂、会说、会读、会写关于询问和介绍来自哪里的基本句型。

2.掌握表示国家和城市的名词，如China,America,Beijing等。

难点：

1.正确使用疑问词“Where”来询问别人的来自哪里。

2.能够用英语流利地介绍自己的家乡，包括家乡的名胜古迹、特色美食等。

解决办法：

1.通过反复播放录音，让学生模仿语音语调，加强听说训练。

2.利用图片、地图等直观教具，帮助学生理解和记忆表示国家和城市的名词。

3.设计情景对话，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

5.引导学生进行课后练习，如编写短文介绍自己的家乡，巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和发展语言能力。例如，设计一个旅行场景，让学生在角色扮演中练习询问和介绍来自哪里。

2.运用任务型教学法，通过完成具体任务，如制作介绍家乡的海报或小视频，促进学生的综合语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提供丰富的语言输入，增强学生的学习兴趣和动机。

4.实施分组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论和分享，培养学生的团队合作精神和社交技能。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习进展，给予积极反馈，提高学生的自信心和学习动力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Whereareyoufrom?”话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问别人来自哪里吗？他们可能会给出怎样的回答？”

展示一些国家标志性的图片或视频片段，如长城、自由女神像，让学生初步感受不同文化的魅力。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用英语询问和介绍来自哪里的基本句型和词汇。

过程：

讲解一般疑问句“Whereareyoufrom?”的构成和用法。

详细介绍表示国家和城市的名词，如China,America,Beijing等，并指出其在询问和介绍时的运用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语询问和介绍来自哪里。

过程：

选择几个典型的对话案例进行分析，如在不同场合下使用“Whereareyoufrom?”的场景。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解该句型和词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的任务进行深入讨论。

小组内讨论如何用英语询问和介绍来自哪里，以及在不同文化背景下的交流方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Whereareyoufrom?”话题的认识和理解。

过程