第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件（共22张ppt） 统编版语文九年级上册.pptxVIP

月夜忆舍弟;

1.准确、流利、有感情地朗读并背诵

诗歌。

2.赏析诗歌的语言、意境和情感。

3.感受诗人对兄弟的思念之情和对国家命运的担忧。;

1.月下飞天镜，云生结海楼。——

唐·李白《渡荆门送别》

2.独上江楼思渺然，月光如水水如天。—唐·赵暇《江楼感旧》

3.明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。——魏晋·曹丕《燕歌行二首·其一》;

字：子美号：少陵野老称号：诗圣

身份：唐代伟大的现实主义诗人代表作：

《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所

破歌》“三史”(《石壕史》《新安史》

《潼关史》)、“三别”(《新婚别》《无

家别》《垂老别》);

理解诗意

拓展延伸;

初读诗歌;

月夜忆舍弟

【唐·杜甫】

戍鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃/未休兵。;

二

理解诗意;

理解诗意

1.对照注释，读懂诗歌大意。戍鼓：军鼓。

断人行：断，断绝；指鼓声响起后，就开始宵禁。

边秋：边，边地。秋天的边地，边塞的秋天。

露从今夜白：指在节气“白露”的这个夜晚，从此进入“白露”季节。清露盈盈，令人顿生寒意。

无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。

长：一直，老是。

达：到。;

戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了

孤雁哀鸣。

从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。

寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。;

三

赏析诗歌;

1.这首诗选取了哪些意象?这些意象有何特点?营造了怎样的意境?

讨论明确：鼓声、雁声、清露、月光。

凄清、悲凉。

营造了萧索、荒凉、凄清、紧张、悲伤的意境。;

赏析诗歌

2.诗人是怎样描绘边地深秋的景象的?

路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会

环境，说明战事频仍、激烈，连边城弹丸之地也实现宵禁，早早地就关闭城门，戒备森严。两句诗以声写静，以声衬静，渲染了浓重悲凉的气氛，为“月夜”铺设了一个萧索、荒凉的背景。;

3.“露从今夜白，月是故乡明”为什么会成为

千古名句?

“露从今夜白”,既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚

清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”,也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。本联运用以景衬情(借景抒情)的手法，既实写白露时节的清寒，又融入诗人的主观感情写明月，表达了诗人对故乡深沉的思念。;

赏析诗歌

4.尾联寄寓了怎样的人生感慨?

“寄书长不达，况乃未休兵”,紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。

亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。

人生的悲苦、无奈，莫过于此。含蓄蕴藉，感慨深沉。;

赏析诗歌

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

边地秋夜，望月寄怀，

抒发深沉的思乡之情，寄寓

无限的人生感慨。;

一是融情于景；二是在“有”

(明月)(兄弟)和“无”(团圆) (家人)的对比中直抒胸臆。兄弟离散、天各一方、家已不存、生死难卜，这种忧愁、思念之情，写得十分真切、

动人。;

写作背景

资料链接

这首诗是唐肃宗乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年(755)安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄

山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，

西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的

忧虑和思念。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。;

译文：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。

感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。

连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。;

拓展延伸

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。;

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