八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队教学设计1 川教版.docx

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队教学设计1川教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕川教版历史教材内容，深入剖析我国国防建设的发展历程，重点探讨建设现代化人民军队的必要性与成果。通过讲解典型事例，使学生了解我国国防事业取得的伟大成就，增强民族自豪感，培养爱国情怀。

核心素养目标

1.历史素养：掌握国防建设与外交成就相关知识，理解我国现代化人民军队建设的重要性，提高对国家历史发展的认识。

2.思想品德素养：弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感，树立国防观念，培育责任担当意识。

3.信息素养：学会搜集、整理和分析有关国防建设与外交成就的资料，提高信息处理能力。

4.团队合作素养：通过小组讨论、合作探究，培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解我国现代化人民军队建设的发展历程，包括战略调整、武器装备现代化、军事制度改革等关键环节。

-掌握我国国防建设与外交成就之间的相互关系，突出军事力量在国际事务中的作用。

-认识到国防建设对国家安全、稳定和发展的重要性。

举例：通过详细讲解我国从上世纪末至今的军事变革，如军事科技的发展、国防预算的增加、军队编制的调整等，强调这些变革对提升军队战斗力的直接影响。

2.教学难点：

-理解现代化人民军队建设的内涵，以及这一过程中涉及的政治、经济、科技等多方面因素的综合作用。

-分析国防建设与外交成就之间的互动关系，如何通过外交手段促进国防建设，以及国防建设对维护国家利益的贡献。

-深刻领悟到国家安全观的演变，以及在这一观念指导下我国国防政策的调整。

举例：针对难点内容，通过对比分析、历史案例研究、图表展示等方法，帮助学生理解如“和平与发展”时代背景下，我国如何通过积极参与国际事务，提升国防实力，确保国家利益不受侵害。同时，探讨学生易混淆的概念，如“积极防御”和“被动防御”的区别，以及我国在这一战略指导下的军事实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级历史下册教材，翻到第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队章节。

2.辅助材料：收集相关国防建设与外交成就的图片、图表、视频等多媒体资源，包括我国军事装备发展历程的图片、重大外交事件的新闻报道等，以增强课堂直观性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

注意：以上资源需在课前进行检查和预览，确保其在教学过程中的顺利使用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国现代化军事装备和重大军事演习的图片，引发学生对国防建设的关注。

-提出问题：“同学们，你们知道我国国防建设的重要性吗？现代化的人民军队是如何建设的呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（25分钟）

-回顾上节课内容，简要介绍国防建设与外交成就之间的关系，为新课铺垫。

-详细讲解我国现代化人民军队建设的发展历程，包括战略调整、武器装备现代化、军事制度改革等方面的内容。

-结合教材，分析我国国防建设取得的重大成就，如重大军事演习、国际维和行动等。

-强调国防建设对国家安全、稳定和发展的重要性，以及在国际事务中的作用。

互动环节：

-在讲解过程中，教师提问，邀请学生回答，确保学生理解和掌握新知识。

-针对重要知识点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养团队合作意识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计选择题、简答题等形式的练习题，帮助学生巩固对国防建设与外交成就的理解。

-组织学生进行课堂抢答，提高学生的参与度和积极性。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点，教师提问，检验学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

创新环节：

-邀请学生模拟联合国安理会会议，讨论我国在维护世界和平、促进共同发展方面所发挥的作用，提高学生的国际视野和外交素养。

-设计角色扮演活动，让学生扮演军事专家、外交官等角色，探讨如何在国际事务中展现我国国防实力，提升国家利益。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调国防建设与外交成就之间的关系，以及学生对这些知识的掌握。

-鼓励学生分享学习收获，提升自我总结能力。

6.布置作业（5分钟）

-设计具有思考性和拓展性的作业，如让学生搜集我国国防建设与外交成就的相关资料，撰写一篇小论文。

-布置预习任务，