14《穷人》课件（完整版）.pptVIP

桑娜收养了西门的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜一惊……桑娜沉思着，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。研读第三部分要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？3.小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。我们总能熬过去的1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能渡过难关。说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。比较句子,看看哪个更好，为什么？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！得把他们抱来，同死人呆在一起不行。第一句好，运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙的两个孩子抱回来。把下列句子改写成反问句。1.同窗五载的情谊，我们不能忘记。同窗五载的情谊，我们怎么能忘记？2.地球是人类的母亲，生命的摇篮。难道地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？忧虑皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？……得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！思考决定比较句子,看看哪个更好，为什么？“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”桑娜问渔夫是不是知道邻居西蒙死了。第一句好，运用了直接对话，语句生动形象，写出了桑娜善良、淳朴的特点。仿照渔夫和桑娜的对话，写一段对话。放学后，我垂头丧气地回到家，妈妈不解地问：“怎么了？”“昨天语文默写才得了80分。”我低声回答说。妈妈惊讶地问：“为什么会考这么差，昨天不是在家里默写过吗？”我无奈地说：“字没有写错，但把‘贪婪’写成了‘婪贪’”。“哎，你太粗心了。”妈妈叹了口气说，“下次不要再犯这样的低级错误了！”文章反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。以“穷人”为题，更能体现主旨。虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，还有很多。小组讨论：课文为什么以“穷人”为题？汹涌澎湃波涛汹涌波翻浪涌海风呼啸碧波万里海风呼啸波涛轰鸣海浪拍岸溅起浪花词语积累（写大海的词语）例句：小马（）地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”总结规律，仿写句子。解析：对话的一种形式。提示语在前，说的话在后。仿写：妈妈笑着问：“你怎么不说话啊？”提示语连蹦带跳穷人等待丈夫抱回孩子心惊肉跳桑娜渔夫催促桑娜忐忑不安平静下来课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，（），（）刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫（）、（）的美好品质。桑娜和渔夫主动收养勤劳、善良乐于助人钓鱼列夫·托尔斯泰在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，列夫技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，列夫见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，列夫惊异地问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”列夫问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。课后作业一、花落谁家。选择正确的词语和关联词填空。抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。宁可……也……与其……不如……尽管……还是……3.桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。4.渔夫（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。抱怨埋怨尽管还是宁可也课后作业1.第一自然段话中的（）和（）两个词最能表现出渔夫家境贫穷。2.文段中描写海风狂暴的词语是（）和（