5.3《开花结果》教学设计- 2023-2024学年科学三年级下册湘科版.docx

5.3《开花结果》教学设计-2023-2024学年科学三年级下册湘科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘科版三年级下册科学《开花结果》

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习《开花结果》，学生能够培养观察和探究能力，学会用科学的方法去发现问题、分析问题和解决问题。同时，学生能够掌握基本的科学概念和科学方法，形成科学思维。在教学过程中，注重培养学生的科学态度，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探究、勇于实践的精神。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了植物生长的基本知识，如种子的发芽、植物的生长过程等。他们对于植物的开花和结果有了一定的了解，能够识别一些常见的花卉和果实。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对自然界的事物充满好奇，对于植物的生长过程和开花结果有一定的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手实践能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观形象和动手操作的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物开花和结果的过程中，学生可能会对植物的生殖过程和花的结构感到困惑。此外，他们可能对于如何运用科学方法进行观察和探究有一定的困难。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、合作不默契的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：通过提问、举例等互动方式，引导学生主动思考，加深对植物开花结果的理解。

-小组讨论：鼓励学生分小组讨论，培养团队合作精神，激发学生的探究兴趣。

-实验观察：组织学生进行实验观察，亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示植物开花结果的过程，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。

-实物模型展示：使用植物开花结果的实物模型，帮助学生更好地理解花的结构和果实形成的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开花结果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物开花结果的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“开花结果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“开花结果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物开花结果的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物开花结果的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物开花结果的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“开花结果”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“开花结果”课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反