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18秋西南大学[0553]《儿童语言教育》作业答案--第1页
1、布伦姆和莱希倡导完整语言教育观
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2、口语练习主要目标有扩展练习词汇、尝试运用句型和复习巩固发音等
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3、语言的主要功能是提高劳动生产率。
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4、培养幼儿良好的阅读态度和习惯是幼儿园早期阅读教育的唯一目标。
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5、语言系统已经形成后就不会再变化。
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6、幼儿教师在组织幼儿活动时语言要生活化。
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7、幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有观察摹拟书面语言的能力、预期的技能和自我调适的技能。
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8、个体主要阅读能力是在2-5岁期间形成的。
18秋西南大学[0553]《儿童语言教育》作业答案--第1页
18秋西南大学[0553]《儿童语言教育》作业答案--第2页
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9、
的敏感程度。
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10、《幼儿园教育指导纲要》（试行）是我国教育部2001年颁行的。
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12、幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。
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13、语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
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14、3至6岁的儿童普遍喜欢跟他们日常生活有关的书。
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15、语言和言语是一回事。
18秋西南大学[0553]《儿童语言教育》作业答案--第2页
18秋西南大学[0553]《儿童语言教育》作业答案--第3页
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16、幼儿园语言教育是个体习得母语的关键因素。
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17、倾听意识和能力的培养是幼儿园语言教育的重要目标。
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18、看图讲述和早期阅读是一回事。
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19、绘本是幼儿园语言教育活动中可有可无的材料。
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20、幼儿园语言教育活动要求幼儿教师必须具备较高的语言素养和教育水平。
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21、幼儿园语言教育评价是对幼儿教育活动是否满足多方需要的价值判断活动。
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