北师大版二年级上册数学教学计划.docx

北师大版二年级上册数学教学计划

教学内容：

一、教材章节与内容

1.第一章：加减法运算

第一节：加法运算

第二节：减法运算

2.第二章：认识数字49

第一节：认识数字4和5

第二节：认识数字6和7

第三节：认识数字8和9

3.第三章：长度单位

第一节：厘米和米

第二节：测量物体长度

4.第四章：形状

第一节：圆形

第二节：正方形和长方形

教学目标：

1.学生能够掌握加减法运算的基本方法，能够进行简单的加减运算。

2.学生能够认识数字49，理解数字间的递增递减关系。

3.学生能够理解长度单位的概念，掌握使用尺子测量物体长度的方法。

4.学生能够识别圆形、正方形和长方形等基本形状。

教学难点与重点：

重点：加减法运算的法则，数字49的认识，长度单位的应用，形状的识别。

难点：加减法运算的熟练应用，长度单位换算，形状的组合和变换。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、课件、尺子、剪刀、贴纸。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、剪刀、贴纸。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

通过日常生活中常见的场景，如购物、做饭等，引导学生理解加减法运算的实质。

二、例题讲解（10分钟）

以教材中的例题为载体，讲解加减法运算的法则，让学生在实际问题中感受加减法的应用。

三、随堂练习（10分钟）

设计一些简单的加减法题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、认识数字49（10分钟）

通过游戏、实物展示等方式，让学生认识数字49，理解数字间的递增递减关系。

五、长度单位的应用（10分钟）

让学生使用尺子测量物体长度，加深对长度单位的理解。

六、形状的认识（10分钟）

通过观察、操作、分类等活动，让学生识别圆形、正方形和长方形等基本形状。

板书设计：

在黑板上书写加减法运算的法则，数字49的排列，长度单位的概念，以及形状的名称。

作业设计：

1.完成教材中的练习题，巩固加减法运算、数字认识、长度单位和形状识别等方面的知识。

2.设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如购物预算、测量物体长度等。

课后反思及拓展延伸：

反思：课堂教学是否达到预期目标，学生对知识的掌握程度如何，有哪些不足之处需要改进。

拓展延伸：可以组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。也可以结合现实生活，让学生发现生活中的数学问题，培养学生的数学思维。

重点和难点解析：

一、实践情景引入

在数学教学中，实践情景引入是非常重要的一环。通过结合实际生活中的场景，可以帮助学生更好地理解数学概念和运算实质。例如，在教授加减法运算时，可以设计一个购物的实践情景，让学生扮演顾客和售货员，进行商品的选购和支付。这样既能让学生感受到数学在生活中的应用，也能够激发他们的学习兴趣。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师需要以教材中的例题为载体，深入讲解加减法运算的法则。例如，可以以“小猫买鱼”的例题为例，讲解加减法运算的步骤和原理。让学生观察图片，理解题意，然后引导学生列出算式，解释为什么这样计算，再进行计算结果的验证。通过这样的讲解方式，可以帮助学生深入理解加减法运算的规则，提高他们的运算能力。

三、随堂练习

随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在设计随堂练习时，教师需要根据学生的实际情况，设计一些简单而有针对性的题目。例如，可以设计一些数字填空题，让学生运用加减法运算的知识，计算出正确的结果。同时，还可以设计一些应用题，让学生在实际问题中运用所学知识，提高他们的应用能力。

四、认识数字49

在数字的认识环节，教师需要通过游戏、实物展示等方式，帮助学生认识数字49，理解数字间的递增递减关系。例如，可以设计一个“数字接力”的游戏，让学生按照顺序排列数字，从而加深他们对数字顺序的理解。同时，还可以通过展示一些实际的物品，如苹果、橙子等，让学生观察并数一数，进一步巩固他们对数字的认识。

五、长度单位的应用

在长度单位的应用环节，教师需要让学生使用尺子测量物体长度，加深对长度单位的理解。例如，可以让学生测量教室的长、宽、高，或者其他一些实际物体的长度，从而让他们在实际操作中感受长度单位的作用。同时，还可以让学生进行长度单位的换算练习，提高他们的数学思维能力。

六、形状的认识

在形状的认识环节，教师需要通过观察、操作、分类等活动，让学生识别圆形、正方形和长方形等基本形状。例如，可以让学生观察一些日常生活中的物品，如硬币、卡片等，让他们找出其中的圆形、正方形和长方形。同时，还可以让学生进行形状的组合和变换练习，提高他们的创造力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解例题和知识点时，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在提问环节，可以使用鼓励性的语言，如“你很棒！”、“