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C++程序设计

教案

教师姓名

授课形式

讲授

授课时数

2

授课日期

授课班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

第1章C++概述

1.1C++起源1.2C++特点1.3简单C++程序

第2章数据类型与表达式

2.1数据类型

1．教学内容

（1）C++的发展史与特点；

（2）C++程序简介与程序结构特点；

（3）C++中数据类型。

2．教学目的与要求

通过本节学习

（1）了解C++语言的起源及其特点；

（2）掌握C++程序的基本结构，会编写极简单的C++程序；

（3）理解C++中数据类型的概念，掌握基本数据类型的分类、字节数、取值范围。

教学重点

教学难点

1．重点

（1）C++程序的基本结构；

（2）基本数据类型的分类、字节数、取值范围。

2．难点

（1）C++程序的基本结构；

（2）编写简单C++程序；

（3）数据类型的分类、字节数、取值范围。

使用教具

多媒体教室

课外作业

作业：习题11.5、1.6、1.7

备注

授课主要内容或板书设计

课程教学目标：（5分钟）

1.学习c++面向过程的程序设计语言；

2.为后续课程打下基础

第1章C++概述

1.1C++的起源

（1）1967年，BCPL语言（2）1970年，B语言

（3）1972年，C语言（编UNIX操作系统）（4）1980~1983年，C++（CPlusPlus）

1.2C++的特点

（1）全面兼容C语言（2）支持面向对象

1.3简单C++程序

（1）源程序文件扩展名为.c时，则为C程序；

（2）源程序文件扩展名为.cpp时，则为C++程序。

【例1.1】文本的原样输出。文件名为example1_1.cpp。

【例1.2】求两个整数的和。

【例1.3】输入两个整数a和b，输出其中较大的一个数。

通过以上例题，可以看出C++程序的结构有以下特点：

（1）C++程序由一个或多个函数组成（即函数是C++程序的基本构成单位）

（2）C++函数组成

①函数说明部分：函数名、函数类型、函数参数（形式参数）及其类型

②函数体{}：变量定义和执行语句两部分。

（3）语句和数据说明以分号结束（4）程序书写规则

（5）C++输入/输出通过流cin和cout来实现的（6）严格区分字母的大小写

（7）注释（8）编译预处理命令

第2章数据类型与表达式

2.1数据类型

1．定义变量的目的

（1）为变量分配存储空间

（2）规定变量可适用的运算

2．数据类型

数据类型分为基本类型与导出类型二种。

（1）基本类型：是C++中预定义的数据类型

①字符型(char)：存放字符ASCII码或存放8位二进制数；

②整型(int)：存放整数，有短整型、整型、长整型三种类型

（a）短整型（shortint或short）、

（b）整型（int）

（c）长整型（longint或long）

③实型：存放实数，分为单精度与双精度二种。

（2）导出类型：是用户自定义的数据类型。分为数组、指针、结构体、共同体与类。

本节小结：（3分钟）

简单C++程序的组成

C++中的数据类型

C++程序设计

教案

教师姓名

授课形式

讲授

授课时数

2

授课日期

授课班级

授课章节名称

及教学内容、

目的、要求

第2章数据类型与表达式

2.2常量与变量

2.2.1常量2.2.2变量

2.3运算符与表达式

2.3.1算术运算符与算术表达式

1．教学内容

（1）整型、实型、字符、字符串常量的表示方法；

（2）变量的概念、定义格式、赋初值，标识符与关键字；

（3）算术、赋值运算符与表达式

2．教学目的与要求：

通过本节学习，

（1）初步掌握整型、实型、字符、字符串常量的表示方法；

（2）了解变量的概念，掌握变量的定义与赋初值；

（3）初步掌握算术的符号表示、优先级、结合性，能理解相应的表达式的含义，计算出表达式值。

教学重点

教学难点

1．重点

（1）常量的表示方法；

（2）使用数据类型定义不同的变量；

（3）算术运算符的作用、运算方法、运算结果；

（4）表达式的书写。

2．难点

（1）字符常量中转义字符的使用；

（2）优先级与结合性；

（3）数据类型转换；；

使用教具

多媒体教室

课外作业

作业：习题22.1、2.4、2.6

备注

授课主要内容或板书设计

上次课内容回顾：（3分钟）

1.C++中的数据类型

第2章数据类型与表达式

2.2常量和变量

2.2.1常量

1.整型常量（整数）

（1）十进制整数（2）八进制整数（3）十六进