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中职生教育案例范文(6篇)

中职生教育案例范文第1篇

从小学到中学，我的成绩一向名列前茅。作为学生，我一向明白学习是我的主要

任务，我有自我的学习计划和方法，有自我良好的学习习惯：课前先预习，把书

认真的看一遍，记下不懂的地方；课上专心听讲，进取动脑思考；课后独自完成

作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问教师，直到弄懂为止，并认真做好

复习工作。就是这样，几乎从不上课外班的我却一向都能取得比较满意的成绩。

因为不上课外班的缘故，我总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自我

的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。肖复兴写过这样一段话：“好的文字，

应当是一种梦。它是我们心灵的外话，是精神的一种追求。它比我们自我走的路

长，抵达的地方远，让我们结实了鲁迅、冰心和巴金。”到此刻为止，我已经读

完了四大名著以及大部分中学生必读的课外读物。

中职生教育案例范文第2篇

臧克同志重视以人为本的管理，提出了“企业有两个上帝，一个是用户，一个是

员工”的管理思想；作为企业的带头人，20多年来，他用实际行动践行着这一深

刻主题，将其作为自己工作的出发点和落脚点。公司里的残疾人有聋哑、智障、

肢体残疾等，为了能让他们更好地和正常员工沟通，他在车间内专门配备了会手

语的正常员工，从根本上解决了聋哑员工在工作交流难题；针对智障员工，尽量

安排其从事辅助性的工作；把腿脚有残疾的员工安排在不需要来回走动的岗位；

把工作台的立柱锯短，使矮个子的残疾员工工作起来不吃力。这些举措使残疾职

工更加信任和依赖他，他也因此成为了他们的精神支柱。

这些残疾员工除了享受与正常人一样的福利待遇外，逢年过节，臧克同志都会尽

量拿出部分资金为他们搞福利，组织活动，丰富残疾员工的文化生活。一年一度

的残疾人日旅游活动，形式多样的残疾员工运动会及比赛，让每名残疾员工不仅

放松了心情，同时也融洽了关系，宛如一个温暖的大家庭。

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中职生教育案例范文(6篇)--第2页

中职生教育案例范文第3篇

一、开展的工作

1、大胆任用和用心培养班**

一直以来，班**都是的得力助手。随着的不断长大，见识不断增广，学生想做和

能做的事也越来越多，老师要管的事也越来越多，越来越忙。这时如果有一个得

力的助手帮忙，可以将老师从繁忙的班务中解脱出来。本学期，我主要任用和培

养了11名班**，分别是班长岳子轩和其他十名值日生。每周一中午由班长主持

召开班**例会，总结上周的情况，提出下周的工作目标和行动方案。我只要有空

也列席参加，及时肯定和大力表扬他们的工作成绩，耐心指导他们采用科学而恰

当的方法更有效地完成工作，要求他们严于律己、以身作则、脚踏实地、认真负

责、减少失误。当学生反映二号值日生秦奇龙同学在星期四管理三组和四组时，

方法简单，比较粗暴，处理问题有失公允，我及时找他谈话，从不公正带来危害

的生动事例谈起，再一起探讨具体问题的处理策略，帮助他加深认识，提高工作

能力。

2、上好每一节班队课

作为班**，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思想教育课，因为班队课

上得好，可以增强学生集体凝聚力，从而形成良好的班风。在上班队课的时候，

尽量开展多一些集体课，让学生在参加集体活动的时候，体验集体的力量，并且

在活动时增加彼此之间的了解和友谊。本学期，我利用班队课开展常规教育活动

外，结合重大节庆日引导学生开展生动有趣、丰富多彩的活动。

“我是班级小主人，我为班级作贡献”活动。号召每个学生都把自己当作班级的真

正主人，积极为班集体做事，乐于奉献。如XX同学献出精美的挂钟，时钟挂在

教室黑板上方的墙壁上