（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 让青春充满活力 第三节 把握青春节拍教学设计 湘教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元让青春充满活力第三节把握青春节拍教学设计湘教版

主备人

备课成员

教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元让青春充满活力，第三节“把握青春节拍”教学设计，湘教版。本节内容主要包括：1.青春期的生理与心理变化；2.如何正确对待青春期的烦恼；3.培养良好的生活习惯与学习习惯，塑造积极向上的青春形象；4.学会珍惜时间，合理规划青春时期的学习与生活。通过本节内容的学习，使学生认识到青春期的特点，学会调整自己的心态，健康快乐地度过青春期。

核心素养目标分析

本节课围绕“把握青春节拍”，旨在培养学生的以下核心素养：1.自我认识与自我调节能力，使学生能够理解青春期的生理与心理变化，学会面对和处理青春期的烦恼；2.社会交往能力，通过讨论和分享，提升学生与人沟通、理解他人的能力；3.时间管理能力，培养学生珍惜时间、合理规划生活的意识，养成良好的学习习惯；4.健康生活素养，引导学生关注自身健康，培养积极向上的生活态度。通过本节课的学习，助力学生全面发展，为未来成长奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.青春期的生理与心理变化特点；2.正确处理青春期的烦恼；3.时间管理及良好习惯的培养。

难点：1.学生对青春期心理变化的认识与自我调节；2.如何在实际生活中运用时间管理，养成良好的学习与生活习惯。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解青春期的生理与心理变化，提高自我认识与自我调节能力；

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会正确处理青春期的烦恼，提高问题解决能力；

3.设计时间管理任务，引导学生制定实际可行的学习计划，并在实践中调整和完善，以养成良好的学习与生活习惯；

4.结合课堂讲解与实际操作，不断强调时间管理和良好习惯的重要性，促使学生在生活中自觉践行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与青春期相关的图片、图表，展示青春期生理与心理变化的特点；准备青春励志视频，激发学生学习兴趣。

3.教具：准备白板、马克笔等教学工具，方便教师讲解和板书。

4.教室布置：将教室分为讨论区与展示区，便于学生分组讨论和分享；设置一个时间管理角，展示时间管理相关资料，提醒学生关注时间管理。

注意：以上教学资源根据实际教学情况进行调整，确保教学效果最优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于青春期变化的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“青春期的生理与心理变化”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解青春期的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，如“青春期你遇到了哪些烦恼？”进行独立思考。

-提交预习成果：整理预习笔记，通过平台提交疑问和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青春期知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段青春期的视频，引出本节课题。

-讲解知识点：详细讲解青春期的生理与心理变化，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己处理青春期烦恼的经验。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生正确看待青春期问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考青春期的变化和应对方法。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授青春期知识。

-实践活动法：通过讨论，让学生实践解决问题的技能。

-合作学习法：加强学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的知识，掌握处理烦恼的方法。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于时间管理和良好习惯养成的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，制定个人时间管理计划。

-拓展学习：阅读拓展资源，加深对青春期知识点的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进策略。

教学方法/手段/资