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4.6保护土壤（教学教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.6保护土壤（教学教学设计）八年级科学下册同步备课系列（浙教版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级科学下册同步备课系列——保护土壤

2.教学年级和班级：八年级科学班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解土壤的重要性和保护土壤的意义。

2.掌握保护土壤的方法和技巧。

3.培养学生的环保意识和责任感。

三、教学内容

1.土壤的重要性：介绍土壤的组成、功能和作用。

2.保护土壤的意义：解释保护土壤对生态环境和人类生活的影响。

3.保护土壤的方法：讲解防止土壤侵蚀、合理施肥、减少农药使用等方法。

4.实践操作：引导学生参与保护土壤的实际活动，如种植植物、减少废弃物等。

四、教学过程

1.导入：通过图片或短视频展示土壤的美丽和重要性，引起学生的兴趣。

2.讲解：用PPT或黑板展示土壤的组成和功能，解释保护土壤的意义和方法。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享保护土壤的经验和想法。

4.实践：安排学生参与保护土壤的实际活动，如种植植物、减少废弃物等。

5.总结：回顾本节课的内容，强调保护土壤的重要性和方法。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

2.学生理解度：通过课堂提问和小组讨论，了解学生对保护土壤的理解程度。

3.学生实践能力：评估学生在实际活动中对保护土壤的方法和技巧的应用。

六、教学资源

1.PPT或黑板：用于展示土壤的组成、功能和保护土壤的方法。

2.图片或短视频：用于展示土壤的美丽和重要性。

3.实际活动材料：如种子、肥料等，用于学生参与保护土壤的实际活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、生命观念、科学思维等方面展开。通过学习，我们希望学生能够提升以下核心素养：

1.科学探究与实践：学生能够通过观察、实验、调查等方法，探究土壤的组成和功能，了解保护土壤的重要性，从而培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.生命观念：通过学习土壤中的生物和生态系统的知识，学生能够形成对生命观念的理解，认识生物与环境之间的相互关系，培养关爱生物和环境的意识。

3.科学思维：学生能够运用分析、综合、比较等思维方法，对土壤保护问题进行思考和判断，提高科学思维能力，培养批判精神和创新意识。

4.科学态度与价值观：通过学习土壤的重要性和保护土壤的方法，学生能够树立正确的科学态度和价值观，认识到保护土壤对人类和地球的重要性，增强环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-土壤的组成和功能：学生需要理解土壤由固体、液体和气体三部分组成，以及土壤中的微生物、有机质和矿物质等对植物生长的重要性。

-保护土壤的方法：学生需要掌握减少农药使用、合理施肥、保持土壤湿度等保护土壤的基本方法。

-实践操作：学生需要能够在实地进行土壤采样、观察和简单的土壤改良操作。

2.教学难点：

-土壤微生物的作用：学生可能对土壤微生物的概念和作用理解不清，难以理解微生物在土壤肥力和生态系统中的关键作用。

-土壤侵蚀的原因和防止方法：学生可能难以理解土壤侵蚀的机理和如何通过植被覆盖、建设梯田等措施来防止土壤侵蚀。

-环保意识的培养：学生可能对环保的重要性认识不足，难以将理论知识转化为实际行动，参与到土壤保护的实践中。

针对以上难点，教师可以通过具体的案例分析、互动讨论、实验操作等方式，帮助学生深入理解土壤微生物的重要性，通过模型演示和实地考察来直观展示土壤侵蚀的过程和防止方法，并通过参与式的环境治理活动来提高学生的环保意识。同时，教师应强调理论知识与实际应用的结合，鼓励学生在日常生活中实践土壤保护的措施。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解土壤的组成、功能和保护方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生分享观点，深化对保护土壤重要性的理解。

-实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验土壤保护的实践方法。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等资料，生动展示土壤的特性和保护土壤的实践案例。

-教学软件：运用互动式教学软件，提高学生对土壤保护知识的理解和记忆。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关土壤保护和环保的资讯和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于土壤污染和生态环境恶化的新闻报道，引发学生对土壤问题的关注。

-问题提出：引导学生思考：“为什么土壤对我们生活和环境如此重要？我们应该如何保护土壤？”

-学生发言：邀请几位学