八年级数学上册第15章《分式》全章教案(人教版).pdfVIP

八年级数学上册第15章《分式》全章教案(人教版).pdf

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15.1分式

15.1.1从分数到分式

1.了解分式的概念,能判断一个代数式是否为分式,会求分式的值.(重点)

2.理解当分母不为零时分式才有意义;在分式有意义的条件下,会求分式的分母中所

含字母的取值范围;会确定分式的值为零的条件.(难点)

一、情境导入

多媒体展示,学生欣赏一组图片(长江三峡).

长江三峡自古以来就是四川通往中原的重要水路,也是秀美壮丽、享誉中外的世界旅游

胜地.

早在1500多年前的魏晋时期,地理学家郦道元就在他的著作《水经注》中留下一段生

动的描述:“有时朝发白帝城,暮至江陵,期间千二里,虽乘龙御风,不以疾也.”

多媒体出示以下问题:

(1)如果客船早6时从白帝城启航,顺水而下,傍晚6时到达江陵,航程600千米,客

船航行的平均速度约为多少千米/小时?

s

(2)如果客船8小时航行了千米,该船航行的平均速度是多少?

(3)如果客船在静水中的航行速度为v千米/小时,江水流动的平均速度为20千米/小

时.那么客船顺水而下,航行600千米需多少时间?如果客船逆水航行s千米,需要多少时

间?

你能解答情境导入中的问题吗?与同学交流.

二、合作探究

探究点一:分式的概念

【类型一】判断代数式是否为分式

23

12xy3abc5xy10

x

在式子、、、、+、9+中,分式的个数有()

aπ46+x78y

A.2个B.3个C.4个D.5个

1510

x

解析:、、9+这3个式子的分母中含有字母,因此是分式.其他式子分母中

a6+xy

均不含有字母,是整式,而不是分式.故选B.

方法总结:分母中含有字母的式子就是分式,注意π不是字母,是常数.

【类型二】探究分式的规律

x3x5x7x9

x

观察下面一列分式:,-,,-,…(其中≠0).

yy2y3y4

(1)根据上述分式的规律写出第6个分式;

nn

(2)根据你发现的规律,试写出第(为正整数)个分式,并简单说明理由.

解析:(1)根据已知分式的分子与分母的次数与系数关系得出答案;(2)利用(1)中数据

的变化规律得出答案.

x13

nn

解:(1)观察各分式的规律可得:第6个分式为-;(2)由已知可得:第(为正整数)

y6

n

x2+1

n+1yx

个分式为(-1)×,理由:∵分母的底数为,次数是连续的正整数,分子底数是,

yn

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