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“新课标下中小学语文教课现状检查”调研

报告_

“新课标下中小学语文教课现状检查”调研报告一、问题的提

出语文是最重要的社交工具，是学习全部学科的基本能力。身为

师范类中文专业的学生，我们需要检查研究新课标下中小学语文教课

现状，这有助于我们将所学的知识与时俱进地与现实接轨，也有助于

往后我们更好地从事语文教师的教课工作。为正确掌握中小学语文教

课现状，深入教课改革，找出并解决中小学语文教课存在的问题，增强

教课的针对性，提高教课的实效性，探究教课的新方式，遂进前进行对

于中小学语文教课现状的检查。

二、检查目标及意义1、认识泉州市里的中小学语文教课现状。

2、找出影响中小学语文教课的要素，有助于教师从根本去解决

问题，提高教课质量。

3、针对当前中小学语文教课存在的问题，探究怎样解决问题并

提高中小学生教师的语文教课能力。

4、为改良中小学语文教课现状以及怎样提高教课质量供给可行

性的建议。

5、经过调研，明确课题的意义、特色及功能问题。

三、检核对象本次检核对象为泉州市里各中小学的部分教师及

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学生。

四、检查方法及主要内容1、实地观察法利用见习时机到

市里部分中小学去进行听课沟通，实地检查中小学语文教课状况，将

自己的听课心得整理出来。在听课过程中和中小学的语文任课老师探请

教课现状。

2、问卷检查法向中小学师生散发问卷进行填写，学生问

卷包含对学习方式、学习理念、学习感情趋势、能力现状等方面的调

查，教师问卷包含对教课理念、教课过程与方法、知识与技术、教课

态度和价值观等方面的检查。本次问卷合计回收30份。

3、文件研究法查阅与本课题有关的专业书本、学术论文和新

闻报导，在科学理论的指导下研究剖析课题，和详细实质相联合，得

出提高中小学生语文教课能力的策略。

五、实践过程记录1、先期研究阶段（20xx年7月15至7月20

日）第一确立了本次课题的题目和课题研究的方向和目标，接着选

择调研的方式方法，利用课余时间采集信息和查阅了有关资料，着手

准备调研中所需的问卷资料，并开始了课题研究方案的撰写。

2、中期研究阶段（20xx年7月21日至7月31日）展开实践

检查研究，经过实地观察、问卷检查、查阅文件的方式，获得课题研究

所需的有关资料，系统地记录和整理了这些资料，在实践中进一步完

美课题方案。中期研究阶段主要展开了以下调研活动：

（1）实地观察活动观察过程中选用了来自不一样学校、不一样年级、

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不一样性其他教师作为检查研究对象，从以下几个方面对中小学生语

文教课现状进行检查。一是教师教课过程中的个人魅力，即教课风格

和教课方式，二是讲堂和课后所获得的教课收效，三是教师和学生对

本次教课的评论。观察过程