第三章 第2节 认识万有引力定律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第三章第2节认识万有引力定律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

“第三章第2节认识万有引力定律”是2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）的内容。本节教材主要从万有引力定律的发现过程、定律的表达式、引力常量的确定以及万有引力定律的应用等方面进行讲解。通过本节的学习，使学生了解万有引力定律的来历，掌握定律的基本内容，能够运用定律解释一些简单的物理现象。

本节教材内容与日常生活密切相关，便于学生从生活实例中发现物理规律，提高学生学习物理的兴趣。同时，教材中设置了一些思考题和练习题，有助于巩固所学知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

在教学设计中，我将结合学生的认知规律和兴趣，通过讲解、演示、实验、讨论等多种教学手段，引导学生主动探究，发现万有引力定律，从而提高学生的科学素养和实验技能。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生对物理现象的观察和分析能力，使学生能够通过实验和日常生活中的实例，感知万有引力定律的存在；培养学生运用科学思维方法，从现象中总结规律，形成科学认识；提升学生的物理实验技能，使学生能够熟练使用实验仪器，进行物理实验，培养学生的实验与探究能力；强化学生对科学知识的应用能力，使学生能够运用万有引力定律解释一些简单的物理现象，提高学生的解决问题的能力。

三、学情分析

在进入“第三章第2节认识万有引力定律”的学习之前，学生已经学习了物理基础知识，对一些基本的物理概念和原理有了初步的了解。学生在知识层面上，应该已经掌握了牛顿运动定律的相关内容，对物体运动和力的关系有了基本的认识。

在能力层面上，学生应该具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，能够进行简单的物理实验，并对实验结果进行初步的分析和解释。同时，学生应该具备了一定的科学思维方法，能够从实验和日常生活中发现物理规律。

在素质方面，学生的学习兴趣和积极性对物理学习有很大影响。对于对物理感兴趣的学生，他们更容易投入到学习中，主动探索物理规律；而对于对物理不感兴趣的学生，可能需要更多的引导和激励，以提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和自律性对课程学习也有很大影响。良好的学习习惯和自律性可以帮助学生更好地掌握和应用物理知识，提高学习效果；而不良的学习习惯和缺乏自律性可能影响学生的学习效果，需要教师进行适当的引导和规范。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授万有引力定律的基本概念和理论；讨论法用于引导学生探讨万有引力定律的发现过程和应用实例；实验法用于让学生通过实际操作，验证万有引力定律。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入牛顿和苹果落地的故事，激发学生的兴趣，引导学生思考万有引力定律的发现过程。接着，组织学生进行小组讨论，分享生活中与万有引力有关的现象，培养学生从生活中发现物理规律的能力。然后，进行实验演示，让学生观察和记录实验现象，引导学生运用科学方法分析实验结果。最后，安排学生进行小组合作，运用万有引力定律解释实验现象，提高学生的知识应用能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示万有引力定律的相关图片和动画，形象直观地阐述定律内容；实验器材用于进行物理实验，让学生亲身体验和感知万有引力定律；网络资源用于查找相关资料，丰富学生的知识视野。通过合理运用教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对万有引力定律的理解和掌握。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万有引力定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道万有引力定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于万有引力定律的图片或视频片段，让学生初步感受万有引力定律的魅力或特点。

简短介绍万有引力定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.万有引力定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万有引力定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解万有引力定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍万有引力定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万有引力定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万有引力定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的万有引力定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万有引力定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用万有引力定律