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小学三年级上册数学教案

苏教版小学三年级上册数学教案（通用10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编

写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学

方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺整理的苏教版小学

三年级上册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

小学三年级上册数学教案篇1

教学内容：

教科书第49——52页。

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解1日=24时，能用24时记时法表示时

刻。使学生辨别24时记时法与普通记时法的不同，及互换方法。

2.过程与方法：使学生在探索、认识24时记时法的过程中，发现

与普通记时法的联系。

3.情感态度价值观：建立时间观念，会合理安排作息时间，养成

珍惜时间的良好习惯。

教学重点：

24时记时法与普通记时法的互换。

教学难点：

互换的规律。

教具准备：课件

教学过程：

一、联系生活，引出两种记时法

1.师：同学们，你们喜欢看电视吗?老师今天特意带来一段电视节

目的音乐，和大家一起分享。(播放新闻联播的片头曲)

2.有谁能告诉大家，新闻联播是什么时候播出的?19时和晚上7时

是同一个时刻吗?我们来看看片头画面所显示的时刻。(课件展示片头

画面的19：00)

3.看来，晚上7时就是19时，这是两种不同的记时方法。

二、展开:经历过程,建立数模

1.师：老师这里有两张节目预报表，从这两张节目预报表上，你

发现了有什么相同的地方和不同的地方?有什么疑问吗?

2.师：同学们通过观察，发现了同一时刻播出的电视节目用了两

种不同的记时方法来表示。左边的记时法称为24时记时法，右边的记

时方法称为普通记时法。

3.师：“普通记时法为什么要在前面加上上午、中午、下午、晚

上等词语?”“24时记时法是怎么回事?”“这两种记时法有着怎样的

关系呢?”带着这些问题我们来研究。(出示课题：24时记时法)

4.理解24时记时法的原理

师：下面就让我们跟随时间老人的脚步，看看时间是怎么匆匆走

完一昼夜的。(演示动画)

并出示条形图展示。

5.沟通两种记时方法

刚才老师给大家讲述了24时记时法的原理，下面我们继续来看画

面。(出示图片)这三幅图片分别是一天中的什么时候?你能用24时记时

法说说她们在什么时间、干什么吗?

师：把普通计时法表示的时间改成24时记时法表示的时间，要注

意什么?

小结：用24时记时法表示时间，上午的时间和普通记时法表示的

时间是一样的，下午的时间则应要加上12，因为下午的时间是在一天

的后一个12小时里的。另外，使用24时记时法表示时间时不需要在

前面加上“上午、下午、晚上”等词语，因为它对应的时刻是的。

三、总结:坡度练习,巩固新知

1.快速抢答

请判断下面的时间是普通记时法，还是24时记时法?说说理由。

凌晨4时5:00早上8时19:00晚上10时22:00

2.超级换换换

用24时记时法表示下面的时间。

凌晨4时早上8时晚上10时。

用普通记时法表示下面的时间。

5:0019:0022:00。

3.生活中的24时记时法

提问:你见过生活中哪儿使用24时记时法?

——银行的营业时间图。

提问：银行储蓄业务上午几时几分开始，下午几时几分停业?

——车票图。

提问：他下午几时到火车站较合适?

——禁行标志图。

提问：上午几时几分到下午几时几分这段路禁止小汽车通行?

4.我当小主持

这里是用普通记时法安排节目的，你能用24时记时法预报下面的

节目吗?

节目时间节目名称。

早上7时30分动画乐翻天；

早上10时30分智慧树；

中午12时动漫世界；

晚上8时银河剧场。

5.添时针游戏

这里是一个特别的时钟——只有指着12的分针