广东省肇庆市高中英语 Unit 2 Working the land A Pioneer For All People教案 新人教版必修4.docx

广东省肇庆市高中英语Unit2WorkingthelandAPioneerForAllPeople教案新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《广东省肇庆市高中英语Unit2WorkingthelandAPioneerForAllPeople教案新人教版必修4》

本节课主要围绕必修4Unit2Workingtheland中的“APioneerForAllPeople”一文展开，教学内容包括：

1.阅读理解：引导学生理解课文内容，掌握文章主旨，了解袁隆平院士的生平事迹及其在农业领域的贡献。

2.词汇学习：学习并掌握课文中出现的关键词汇，如：pioneer,hybrid,riceyield,breakthrough等。

3.语法点讲解：分析并讲解课文中的重点语法结构，如：过去完成时、被动语态等。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力，学会用英语表达对袁隆平院士的敬意。

5.写作训练：结合课文内容，进行写作训练，要求学生运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于袁隆平院士的短文。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的文化意识：通过学习袁隆平院士的事迹，使学生了解我国农业科技的发展，增强民族自豪感，培养对科学家精神的尊重和传承。

2.培养学生的思维品质：在阅读理解和写作训练过程中，引导学生运用批判性思维，分析、评价并创造性地表达观点。

3.发展学生的语言能力：通过词汇学习、语法讲解和口语表达等环节，提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力，为未来的跨文化交流打下基础。

4.增强学生的学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们解决问题的能力和自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，具备了一定的词汇量和阅读理解能力。此外，他们对农业科技领域有一定了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对科学家的事迹感兴趣。他们在语言表达、合作学习方面表现出一定的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、讨论的方式学习，喜欢在实践中探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇的掌握、语法结构的运用以及写作表达方面遇到困难。此外，对于课文深层含义的理解和科学家精神的传承，学生可能需要更多的引导和启发。在学习过程中，部分学生可能对口语表达和合作学习存在一定的恐惧和排斥心理。

四、教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本节课采用以下教学方法：

-讲授法：用于对新词汇、语法点的讲解和课文内容的引导。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解课文，提高口语表达能力。

-案例研究：分析袁隆平院士的事迹，激发学生对科学家精神的思考。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟采访袁隆平院士，提高口语表达能力。

-写作训练：结合课文内容，进行关于袁隆平院士的短文写作，巩固所学知识。

-互动游戏：设计词汇接龙游戏，帮助学生巩固新词汇。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示课文内容、图片和相关视频，提高学生的学习兴趣和注意力。

-利用网络资源，拓展学生的知识视野，为课堂讨论和写作提供更多素材。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括课文PDF、词汇表和关于袁隆平院士的视频资料，要求学生预习课文并了解袁隆平院士的贡献。

设计预习问题：围绕“袁隆平院士的农业贡献”，设计问题，如“什么是杂交水稻？袁隆平院士是如何推动农业发展的？”

监控预习进度：通过学习平台，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，学习新词汇，观看视频，初步了解袁隆平院士的事迹。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放袁隆平院士的采访视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中出现的重点词汇和语法结构，如过去完成时和被动语态。

组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

解答疑