3.4水资源第2课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024)上册.docx

3.4水资源第2课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是水资源第2课时，内容涉及水的天然循环、水资源及其合理利用。教学内容与学生已有知识的联系包括：八年级上册的《地球上的水》和《水的净化》等知识，九年级上册的《化学反应与能量》等相关知识。

具体内容包括：

1.水的天然循环：地球上的水在大气、陆地、海洋之间不断循环，包括蒸发、凝结、降水、径流等过程。

2.水资源及其合理利用：水是生命之源，也是重要的自然资源。要理解水资源的分布特点，掌握水资源的合理利用和保护措施。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学态度。通过学习水的天然循环和水资源的合理利用，学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究水的循环过程，提高科学探究能力。

2.能够解释水的循环对地球生态环境的影响，提高科学解释能力。

3.培养学生在水资源利用和保护方面的责任感，形成科学态度和环保意识。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于水的天然循环和水资源的概念有一定的了解。在学习过程中，他们能够通过实验和观察，进一步理解和掌握相关知识。大部分学生具备较好的学习习惯和行为表现，能够积极参与课堂讨论和实验操作，对课程学习有积极的影响。

然而，也有部分学生在学习过程中存在一些问题。一些学生对于水的循环过程和影响因素的理解不够深入，对于水资源的保护和利用措施掌握不足。此外，部分学生在实验操作和数据分析方面存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导和支持。

针对这些学情特点，老师在教学过程中需要注重知识点的深入讲解，引导学生通过实验和观察来加深理解。同时，老师可以设置一些实际问题情境，激发学生的思考和讨论，提高他们的科学素养和解决问题的能力。此外，老师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生适量的帮助和指导，确保他们能够达到课程目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级化学科粤版（2024)上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示水的天然循环过程和水资源的利用情况。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保实验器材的完整性和安全性，以进行水的天然循环实验和水资源的简单处理实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台附近设置演示实验区，学生座位区域设置为分组讨论区和实验操作区，以便进行分组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示我国水资源分布不均的图片，引发学生对水资源问题的思考。

问题提出：为什么我国水资源分布不均？如何合理利用和保护水资源？

学生讨论：分组讨论水资源分布的原因和解决办法，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

水的天然循环：讲解地球上的水在大气、陆地、海洋之间的循环过程，包括蒸发、凝结、降水、径流等。

水资源及其合理利用：介绍水资源的分布特点，讲解水资源的合理利用和保护措施。

互动环节：学生提问，老师解答。引导学生通过实验和观察来加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据本节课的内容，完成课后练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论交流：分组讨论练习题目，分享解题思路，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：学生提问，老师解答。引导学生主动思考和提出问题。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课主要内容总结：回顾水的天然循环和水资源的合理利用，强调重点知识点。

核心素养拓展：引导学生关注水资源问题，培养学生的环保意识和科学态度。

6.课后作业布置（5分钟）

作业布置：根据本节课的内容，布置课后作业，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，老师要关注学生的个体差异，给予不同学生适量的帮助和指导，确保他们能够达到课程目标。同时，老师要注重教学创新，通过情境创设、提问解答等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，实现教学双边互动。

六、拓展与延伸

为了深化学生对水资源的理解和应用，提供以下拓展阅读材料：

1.材料：《世界水资源报告》，了解全球水资源的分布和利用状况，思考水资源短缺对人类社会的影响。

2.材料：《中国水资源公报》，掌握我国水资源的状况和保护措施，分析我国水资源利用的挑战和机遇。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，完成以下任务：

1.结合材料，分析水资源短缺对人类社会的影响，思考如何合理利用和保护水资源。

2.研究我国水资源的状况和保护措施，提出改进和创新的建议。

七、板书设计